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文言文是用古代漢語(yǔ)寫的文章。古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大的區(qū)別,要能讀懂文言文必須積累一些古代漢語(yǔ)的知識(shí),并熟讀、背誦一定數(shù)量的文章逐漸獲得文言語(yǔ)感,舍此沒有其他的捷徑可走。中學(xué)階段,只是初步培養(yǎng)學(xué)生閱
2019-05-13
小道消息:學(xué)霸們打死也不會(huì)告訴你的秘密武器 【語(yǔ)文】 語(yǔ)文是一門工具性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科的能力是指用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,這種能力的提高靠的是實(shí)踐。本學(xué)年,本學(xué)科的學(xué)習(xí)依然要體現(xiàn)
2019-05-13
總體來(lái)看,今年北京卷的難度不大,比較靈活且側(cè)重考生語(yǔ)文能力的考查。從試卷上來(lái)看,比較側(cè)重語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),在人文情懷和其他學(xué)科知識(shí)上也有相應(yīng)的聯(lián)系。想必考生們?cè)诳紙?chǎng)上答題會(huì)得心應(yīng)手,處理靈活題的時(shí)候也
2019-05-13
語(yǔ)文是一門工具性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科的能力是指用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,這種能力的提高靠的是實(shí)踐。本學(xué)年,本學(xué)科的學(xué)習(xí)依然要體現(xiàn)新教學(xué)大[微博]綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。為了便于學(xué)
2019-05-13
課本名著閱讀引導(dǎo) 八上名著: (一)《朝花夕拾》:溫馨的回憶與理性的批判 1.作者:魯迅中國(guó)現(xiàn)代作家,文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,原名周樹人,字豫才,筆名魯迅。主要作品有小說集〈吶喊〉、〈
2019-05-13
①小男孩走出大門,返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手,說: ② 再見! ③那是好多年前的事了,那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。 ④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來(lái),看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他
2019-05-13
1、單:?jiǎn)?sha?n,姓)老師說,單(cha?n匈奴首領(lǐng))于只會(huì)騎馬,不會(huì)騎單(da?n)車。 2、折:這兩批貨物都打折(zhe?)出售,嚴(yán)重折(she?)本,他再也經(jīng)不起這樣折(zhe?)騰。 3、喝:武松大喝(he?)一聲: 快拿酒來(lái)!我要喝(
2019-05-13
一、要提前做好合理的計(jì)劃。 學(xué)校的教學(xué)課程還沒有結(jié)束,老師一般都會(huì)安排好教學(xué)時(shí)間將課程在一定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生應(yīng)該給自己制訂一個(gè)合理的計(jì)劃,可按教學(xué)書籍、考試說明和綜合模擬3大板塊予以安排。 1、教學(xué)書籍
2019-05-13
錦囊一 明確考查重點(diǎn) 復(fù)習(xí)有方向 重點(diǎn)考查的是語(yǔ)文閱讀和寫作能力,同時(shí)還涉及一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)以及語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此,中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。要提醒的是,強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練,不是多做多寫
2019-05-13
一、以考生為本,為考生展現(xiàn)自我搭建更寬廣的平臺(tái) 1. 注重開放性,突出學(xué)生思維過程 與以往相比,試卷在體現(xiàn)開放性方面有所發(fā)展。閱讀試題仍注重體現(xiàn)答案的多樣性,例如,對(duì)科幻小說主題的認(rèn)識(shí),不求答案唯一;在基
2019-05-13
關(guān)于語(yǔ)病,主要考常見語(yǔ)病中的 搭配不當(dāng) 、 成分殘缺 、 語(yǔ)序不當(dāng) 、 重復(fù)累贅 、 一面兩面 以上五種,主要以判斷修改是否正確的選擇題形式出現(xiàn)。2013年選擇病句題命題特點(diǎn)一是注重了語(yǔ)句實(shí)踐性,學(xué)生學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)
2019-05-13
一、抓關(guān)鍵字詞 一首詩(shī)歌中,往往就是幾個(gè)字或某一個(gè)字最具有表現(xiàn)力。 如:寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》) 鎖 在本詩(shī)中意為 籠罩 ,生動(dòng)的表現(xiàn)了月夜庭院的清幽景色,以及作為一個(gè)亡國(guó)之君的凄涼、憂傷之情
2019-05-13
這株梧桐,怕再也難得活了! 人們走過禿的梧桐下,總這樣忱惜地說。 這侏梧桐,所生的地點(diǎn),真有點(diǎn)奇怪,我們所住的屋子,本來(lái)分做兩家住的,這株梧桐,恰恰長(zhǎng)在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界牌。 屋前
2019-05-13
小村莊的偏僻小屋里住著一對(duì)母女。 母親深怕遭竊,總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖;女兒則厭惡了像風(fēng)景畫般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活。她向往都市,想去看看自己通過收音機(jī)所想象的那個(gè)花花世界。 一天清晨,女兒
2019-05-13
名言名句蘊(yùn)含著深邃的哲理,閃耀著理性的光輝,在議論文中既可作為論點(diǎn),又可作為論據(jù),其作用之大,不可低估。 名言名句作為中心論點(diǎn)具有一矢中的的作用。在作文時(shí)經(jīng)常遇到這樣的問題:一個(gè)論點(diǎn)若用自己的語(yǔ)言來(lái)表
2019-05-13
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