2019年北京中考語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之病句

關(guān)于語(yǔ)病，主要考常見語(yǔ)病中的“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺”、“語(yǔ)序不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“一面兩面”以上五種，主要以判斷修改是否正確的選擇題形式出現(xiàn)。2013年選擇病句題命題特點(diǎn)一是注重了語(yǔ)句實(shí)踐性，學(xué)生學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中辨析并修改語(yǔ)句;二是注重了語(yǔ)言考查的綜合性，語(yǔ)句的句式、句意、語(yǔ)序等因素;三是學(xué)生即使對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法體系沒有完整的認(rèn)識(shí)，也可以根據(jù)語(yǔ)感、簡(jiǎn)單的病句判別方式來辨析、判斷病句。

辨析語(yǔ)病的方法：

第一，找出已知句子的主干。先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是否殘缺，是否搭配不當(dāng)。

第二，梳理句子的枝葉。在句子中，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與主干相比較，如果檢查過主干沒有差錯(cuò)，就應(yīng)檢查定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)。

第三，仔細(xì)揣摩句子意思是否存在問題，語(yǔ)序是否合理，句子前后是否矛盾等等。

第四，弄清前后句子關(guān)系。辨析時(shí)既要看關(guān)聯(lián)詞，又要看句子的內(nèi)容。

(2012年·中考)

4.根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)下面兩個(gè)畫線病句的修改都正確的一項(xiàng)是在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過程中，①很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語(yǔ)言表達(dá)能力和表演水平得到改善�？磥�，家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

A.①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”

B.①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”

C.①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”

D.①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”

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