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  • 第一部分、積累與運(yùn)用11分1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.襁褓/鏗鏘妖嬈/百折不撓駭人聽聞/言簡意賅B．隔閡／彈劾泥淖／闊綽竭澤而漁/桀驁不馴C．啜泣/輟學(xué)麻痹／裨益卷帙浩繁/鱗次櫛比
  • A卷基礎(chǔ)等級評價(jià)（50分）一、語文基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用1、根據(jù)要求填空（8分）①.欲把西湖比西子，。②.紙上得來終覺淺，。③.今夜偏知春氣暖，。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=235259
  • 一、觸摸感悟(27分)1．下列各項(xiàng)中有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．安其居，樂其業(yè)是《老子》里的語句。B．雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知是《莊子》里的話。C．飽食終日，無所用心，難矣哉!是老子說的。D．凡職業(yè)都是
  • 九年級上冊第二單元作業(yè)題[單元溫馨提示]同學(xué)們，當(dāng)你打開這份試卷的時(shí)候，老師相信你的精神世界已經(jīng)得到了一次提升，感受到了人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想。請拿起手中的筆，展示自己的才華吧！語基
  • 一、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（25分）1.下列詞語加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()。（2分）A．狡黠（ji）強(qiáng)聒(ɡuō)不舍黎民百姓(l)媚上欺下(mi)B．參（cān）差恪(k)盡職守惱羞成怒(nǎo)氣吞斗牛(du)C．棲(qī)息重蹈覆轍
  • 九年級語文第二單元試卷一、積累與運(yùn)用（21分）1、寫字注音（4分）旁wu()xie瀆（）睿智（）隕落（）2、完成下列成語（4分）無與（）比怒不可（）重（）覆轍（）盡職守3、說說下列句子的大意（6分）（1）、敬業(yè)樂群（
  • 一、知識積累(20分)1．根據(jù)拼音填空。(3分)涕s()橫流ku()然無累ru()智一pu()黃土怒不可()靈ji()2．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．?dāng)嗾氯×x：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不符。B．枘鑿：比喻
  • 能力提升臺一、積累運(yùn)用(10分)l.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A．庸碌(l)黎民百姓(l)媚上欺下(mi)B．繁衍(yǎn)惱羞成怒(nǎo)氣吞斗牛(du)C．諛詞(y)恪盡職守(k)彌留之際(m)D．褻瀆(xi)廓然無累(lěi)孤軍奮
  • 第八課《致女兒的信》蘇霍姆林斯基維度A基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)字詞（一）重點(diǎn)字識記繁衍剎那間麥穗忐忑一抔佇立b然大怒迷hu不解怒不可無與ln比佇立nng視shǔ光（二）重點(diǎn)詞語掌握化為烏有：無與倫比：怒不可遏：勃然大怒
  • 致女兒的信自學(xué)評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．蘇霍姆林斯基，是________（國別）教育實(shí)踐家和教育理論家。代表作有________和________等。本文選自________。2．給下列加粗字注音。（1）忐忑（）（）（2）宿愿（）（3）一抔（）黃
  • 語文：第8課《致女兒的信》學(xué)練方案☆課文導(dǎo)讀本文是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，面對正值花季的女兒，一個(gè)對愛情充滿好奇與遐想的少女，針對愛情這一個(gè)既深奧又簡單的問題，身為父親的作者并沒
  • 《致女兒的信》同步測試一、積累與運(yùn)用。１、給加點(diǎn)字注音。一抔黃土（）忐忑（）宿愿（）剎那間（）無與倫比（）幢（）麥穗（）怒不可遏（）２、根據(jù)注音寫字：繁yǎn（）zh立（）繁zh（）b然大怒（）nng（）視迷hu
  • 《致女兒的信》同步閱讀1+1升級版一、課內(nèi)閱讀閱讀下面文字，完成1～6題。奶奶善于用童話解釋極其復(fù)雜的難題。她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情，不知為什么，她用一種特別的，從未有過的目光看了我一眼。什
  • 語文：第2課《雨說》學(xué)練方案☆課文導(dǎo)讀《雨說》是鄭愁予于1979年寫成的，此時(shí)詩人雖身在美國，卻心系祖國，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國兒童的成長。詩歌以新穎而鮮活的意象，靈動而多情的語言，抒發(fā)了對兒童濃濃的關(guān)愛之
  • 《雨說》同步閱讀1+1升級版一、課內(nèi)閱讀閱讀《雨說》節(jié)選，完成后面的練習(xí)。（雨說：四月已在大地上等待久了）等待久了的田圃跟牧場等待久了的魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘
  • 一我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了可別打開油傘將我抗拒別關(guān)起你的門窗，放下你的
  • 綜合能力測試題一、下面詞語中加粗的字讀音全都正確的一項(xiàng)是[]A．田圃（f(）絲縷（l[）B．喑�。�4n）禁錮（g)）C．蓑笠（shu1i）襁褓（qi2ng）D．留滯（zh@）喧嚷（xu1n）下載地址：http://files.eduu.com/down.php?
  • 《雨說》同步練習(xí)維度A基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)字詞（一）重點(diǎn)字識記田圃寒淺禁錮蹤跡留滯喑啞喧嚷知悉蓑衣斗笠抗拒油膏襁褓下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=235243
  • 2、雨說班級：姓名：考號：分?jǐn)?shù)：一．基礎(chǔ)知識。（共50分）1、給下列加點(diǎn)的字注音。(22分)田圃()留滯()蓑（）喑啞()襁褓()()禁錮()絲縷()知悉()聳()笠（）2.解釋下面詞語。（16分）①寒淺：②留滯：③喑啞：④襁褓：
  • 《雨說》自學(xué)評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．給下列加粗字注音。（1）禁錮（）（2）留滯（）（3）襁褓（）（）（4）暗�。ǎ�5）絲縷（）（6）喧（）嚷2．《雨說》的作者是________（姓名）。副標(biāo)題為________。3．下列關(guān)于《雨說
  • 語文：第3課《星星變奏曲》學(xué)練方案☆課文導(dǎo)讀《星星變奏曲》這首抒情詩以星星象征光明，表達(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對理想的追求和向往，以及雖然迷茫而不失堅(jiān)定的信念。詩節(jié)之間隨句式的轉(zhuǎn)換，意象的豐富
  • 《星星變奏曲》同步閱讀1+1升級版一、課內(nèi)閱讀閱讀下面詩句，按要求回答問題。①誰不愿意每天都是一首詩每個(gè)字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動②誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動③
  • 三星星變奏曲【隨堂練習(xí)】1.給下列加點(diǎn)字注音。朦朧()閃爍()寂寞()盛()夏2.根據(jù)拼音寫漢字。nng()望chn()抖凍jiāng()疲jun()3.解釋詞語⑴朦朧：________________________⑵彌足珍貴：________________________4.《
  • 《星星變奏曲》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1．給下列加點(diǎn)字注音。顫動________凝望________安慰________柔軟________疲倦________覆蓋________2．這首抒情詩以星星象征________________，但詩中的星星又有其特定的情境
  • 1．給加粗字注音。寂寞（）顫動（）覆蓋（）凍僵（）2．解釋下列句中加粗的詞。（1）誰還需要星星，誰還會/在夜里凝望凝望：____________________________________________________下載地址：http://files.eduu.com/
  • 《星星變奏曲》自學(xué)評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．江河，原名________，1949年生，北京人。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》。是新時(shí)期________詩的代表詩人之一。2．詩中出現(xiàn)的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界
  • 語文：第7課《傅雷家書兩則》學(xué)練方案☆課文導(dǎo)讀這兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)了傅雷對兒子的舐犢深情，以及
  • 傅雷家書兩則同步訓(xùn)練1．給加粗字注音。諛詞（）羲皇（）枘鑿（）借鑒（）2．根據(jù)注音寫字。yōng碌（）灰jn（）滔滔不ju（）刻骨mng心（）3．解釋下列句中加粗的詞。（1）何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶
  • 傅雷家書兩則自學(xué)評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．給下列加粗字注音。（1）諛（）詞（2）扶掖（）（3）借鑒（）（4）庸碌（）2．根據(jù)給出的拼音寫漢字，并解釋成語。（1）t（）泗橫流________（2）重dǎo（）覆zh（）________3．在父
  • [課內(nèi)語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。1954年10月2日聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還

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