十個標(biāo)點符號使用規(guī)則及常見錯誤(3)

　　3.用于分項列舉的各項之間。

　　示例：特聘教授的崗位職責(zé)：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

　　常見錯誤

　　1.單句內(nèi)并列詞語之間用了分號。

　　如：報名者請攜帶戶口簿；身份證；高中畢業(yè)證書；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。（四個分號都應(yīng)改作逗號）

　　2.不是并列關(guān)系就不能用分號。

　　如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。（“而且”前面的分號應(yīng)改作逗號）

　　3.多重復(fù)句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。

　　如：只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化；才能用法律手段管理經(jīng)濟(jì)；才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。（“經(jīng)濟(jì)”后面的分號應(yīng)改作逗號）

　　4.被分號分隔的語句內(nèi)出現(xiàn)了句號。

　　須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。

　　7冒號

　　小小冒號兩個點，提示下文常出現(xiàn)。

　　它和引號是朋友，文章之中常相伴。

　　基本用法

　　1.用于總說性或提示性詞語（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。

　　示例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

　　示例2：他高興地說：“咱們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧！”

　　示例3：小王笑著點了點頭：“我就是這么想的。”

　　示例4：這一事實證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

　　2.表示總結(jié)上文。

　　示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

　　3.用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

　　示例1：（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)口公司；時間：8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。

　　示例2：（做閱讀理解題有兩個辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。

　　4.用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

　　示例1：廣平先生：……

　　示例2：女士們、先生們：……

　　5.一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條紋式表述中，如不得不套用冒號時宜另起段落來顯示各個層次。

　　示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　常見錯誤

　　1.冒號套用。應(yīng)避免一個冒號范圍里再用冒號。

　　如：心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。（第一個冒號應(yīng)改作逗號）

　　2.提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。

　　如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時提出：“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場增效益”的新思路。（句中的冒號應(yīng)去掉）

　　3.冒號用在了沒有停頓的地方。

　　如：女乘務(wù)員小心地端起杯子，正準(zhǔn)備換個地方放，突然，隨著一聲：“誰讓你動我的杯子”的怒吼，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子。（句中的冒號應(yīng)去掉）

　　4.冒號與“即”“也就是”一類的詞語同時使用。

　　如：他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場每一個環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個工點的安全管理。對于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實行“三不放過”：即沒查出原因不放過，當(dāng)事人和施工人員沒有深刻認(rèn)識事故苗頭的后果不放過，整改措施沒有落實不放過。（句中的冒號應(yīng)改作逗號，或者保留冒號去掉“即”字）

　　8引號

　　四個蝌蚪真奇妙，前攬后抱是引號。

　　人物語言引在內(nèi)，別人文句用它標(biāo)。

　　基本用法

　　1.標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

　　示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

　　2.表示需要著重論述或需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

　　示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

　　3.表示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。

　　示例1：電視被稱作“第九藝術(shù)”。

　　示例2：人類學(xué)上常把古人化石尼安德特人，簡稱“尼人”。

　　示例3：有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

　　4.一層用雙引號，里面一層用單引號。

　　示例：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？”

　　5.獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。

　　示例1：我曾在報紙上看到這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么……幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么……幸福是在正確的時間做出了正確的選擇……”

　　6.在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時，也可連同事件和節(jié)日一起標(biāo)引。

　　示例1：“5·12”汶川大地震。

　　示例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

　　示例3：紀(jì)年“五四運動”90周年。

　　常見錯誤

　　1.濫用引號。詞語沒有特殊含義，隨便加上了引號。

　　如：櫻花飄落時，就像漫天的“雪花”在飛舞。（句中的引號應(yīng)去掉）

　　2.引號前后相關(guān)的標(biāo)點處理錯誤。

　　如：常言說得好“無酒不成宴”，酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。

　�。�可改作：①常言說得好，“無酒不成宴”。酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。②常言說得好：“無酒不成宴。”酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。）

　　9省略號

　　省略號，六個點，千言萬語全包攬。

　　表示省略用到它，說話斷續(xù)把它添。

　　基本用法

　　1.標(biāo)示引文的省略。

　　示例：我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”

　　2.標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。

　　示例：對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感……這都是作家必須要有的素質(zhì)。

　　3.標(biāo)示語意未盡。

　　示例3：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……

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