當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。③我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須
硬行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
2.法律和法治的內(nèi)涵。
�。�1）法律：是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國(guó)家管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
�。�2）法治：①依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上.要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事；②法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
3.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等？（法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)？近年來，我國(guó)加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。開展“天網(wǎng)”行動(dòng)，抓捕外逃貪官。以上舉措給我們哪些啟示？）
①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4.法律對(duì)我們的生活有什么重要作用？
�、俜梢�(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎樣做。③法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。④法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
5.我們?yōu)槭裁匆c法律同行？（依法辦事的必要性）
�、賴�(guó)無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。②建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。③青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
6.怎樣做到依法辦事？（學(xué)會(huì)依法辦事的要求）
①樹立法律意識(shí)，明確法律是一切行為的底線。②依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。③依法辦事，就是養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
7.樹立法律信仰的原因？
�、俳ㄔO(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。②法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。③當(dāng)法律真正成為我們的信仰時(shí)，オ會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
8.怎樣樹立法律信仰？
�、侔l(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。②法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。③增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。
七、知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
1．四種特殊保護(hù)（四道防線、外在保護(hù)）：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。
2．保護(hù)未成年人的兩部專門法律：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
八、了解日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
1．自我保護(hù)最有效的措施是求助法律，如及時(shí)報(bào)警、學(xué)會(huì)請(qǐng)律師、尋求法律援助；
2.在法律的特珠保護(hù)下，未成年人應(yīng)怎樣做？
完法和法律賦于未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利、我們要珍情自己的權(quán)利、依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
3.如果你身邊有同學(xué)造受家暴，請(qǐng)你出謀劃策。
�、侔参克�，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)起來；②告訴老師，向老師、同學(xué)求助；③告訴親友、向親朋好友求助；④拿出法律武器，依法維護(hù)自身權(quán)益。
4.面對(duì)可能存在的校國(guó)安全隱患，青少年應(yīng)該怎樣做？
①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力、自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和交通規(guī)則。②掌握安全常識(shí)和自救知識(shí)。③正確對(duì)待家長(zhǎng)和老師的教育，處理與同學(xué)之間的矛盾。④自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離傷害源。⑤發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向?qū)W校或有關(guān)部門報(bào)告。⑥遇到暴力事件不要圍觀，要遠(yuǎn)離并及時(shí)報(bào)警。
5.自我保護(hù)的方法：
①遇到騙子：不要隨便跟陌生人進(jìn)入你無法控制的地方，如偏僻的角落等；
�、谟龅矫芭乒珓�(wù)員：不要跟他們走，并要求找自己的父母；
�、塾龅奖┝尳伲嚎梢韵劝彦X物如數(shù)交出，記住歹徒相貌，如身高、口音、著裝等，一旦脫身，立即撥打110報(bào)警；
④遇到暴力侵犯：相信正義在你這方，不要害怕，不要自卑和沮喪；尋求父母、朋友或其他成年人的幫助；⑤勇敢機(jī)智，講究策略，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地抓獲不法分子。
九、了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
1．違法行為是指出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為包括行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。
2．犯罪：是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
犯罪的三個(gè)基本特征：①嚴(yán)重社會(huì)危害性（最本質(zhì)的特征）；②刑事違法性；③應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰性。
3．我國(guó)刑罰的種類：①主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；
�、诟郊有�，包括罰金、剝奪政治、沒收財(cái)產(chǎn)權(quán)利三種。外國(guó)人：可以獨(dú)立使用或者附加適用驅(qū)逐出境。
4．一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系
共同點(diǎn)：兩者都是違法行為，都具有社會(huì)危害性，都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。
不同點(diǎn)：前者對(duì)社會(huì)危害不大，情節(jié)較輕，而后者危害大，情節(jié)嚴(yán)重；前者違反的是刑法以外的其他法律法規(guī)，而后者觸犯刑法；應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任不同，前者應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任或受行政制裁，后者應(yīng)受刑罰處罰；后果不同：前者只有行政后果或民事后果，不剝奪受罰人的自由，后者后果嚴(yán)重，要?jiǎng)儕Z政治權(quán)利及其他權(quán)利，剝奪受罰人的自由甚至生命。
聯(lián)系：一般違法行為和犯罪之間有著密切聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。
5.怎樣避免一般違法行為的發(fā)生？（怎樣做到遵章守法？）
�、傥覀円J(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。②在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。③在社會(huì)交往中，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。
6.未成年人走上違法犯罪道路的原因？
�。�1）社會(huì)：社會(huì)保護(hù)缺失，普法力度不夠，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，影響未成年人健康成長(zhǎng)的因素依然存在。
�。�2）學(xué)校：學(xué)校保護(hù)不到位。有的學(xué)校重成績(jī)輕德育，管理不到位，教育方法不當(dāng)。
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