初中語文20本名著導讀資料一覽表（上）(5)

　　作者：高爾基(前蘇聯(lián))

　　(1)主要內(nèi)容

　　主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。而小茨岡、“好事情”、尤其是外祖母等人，特別關心愛護阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復了自信，闖蕩真正的“人間”。

　　(2)主要人物形象

　�、侔⒘紊呈且粋�鄙視自私貪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。

　　②外祖父卡希林：家長制手工業(yè)的形象，兇惡殘暴，沒有親情，唯利是圖，寡情薄義。

　�、弁庾婺敢练仓Z夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　(3)典型事例

　�、倥c外祖父等人聯(lián)歡

　�、谕庾娓复蛲庾婺�

　�、蹐髲屠蠋�

　　(4)藝術(shù)特色

　�、龠x材獨特，取材于作家的經(jīng)歷，

　�、诮惶孢\用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。

　　(5)啟示或感受

　　讀了高爾基的《童年》會讓我們備感自己童年的幸福。我們會更加珍惜自己幸福的生活。

　　10

　　《朝花夕拾》

　　溫馨的回憶，理性的批判

　　作者：魯迅

　　(1)主要內(nèi)容

　　寫魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷的體驗。

　　(2)主要篇目介紹

　　①《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘。

　�、凇陡赣H的病》揭露了“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信、鞭撻了復古倒退的反動。

　�、邸冬嵱洝犯桧灹�“不滿現(xiàn)狀”的革命青年。

　　(3)經(jīng)典篇目

　　《從百草園到三味書屋》

　　《阿長與山海經(jīng)》

　　《二十四孝圖》

　　《藤野先生》

　　(4)藝術(shù)特色

　　語言優(yōu)美、流暢、生動幽默、妙趣橫生。

　　(5)啟示或感受

　　讀了《朝花夕拾》使我了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看