2015初中語(yǔ)文文言文閱讀輔導(dǎo)(2)

[例題透視]

閱讀下面文言文，回答后面問(wèn)題

唐睢不辱使命(節(jié)選)

秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐睢對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐睢曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，慧星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、解釋下列加點(diǎn)詞。

(1)倉(cāng)鷹擊于殿上(  )

(2)長(zhǎng)跪而謝之(  )

2、翻譯下面文言語(yǔ)句。

寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

3、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話(huà)者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么。

(1)公亦嘗聞天子之怒乎?

(2)與臣而將四矣。

4、用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答：唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐睢是個(gè)怎樣的人?

5、列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話(huà)概括他們的主要事跡。

——2004年湖北黃岡市中考試題

答案：

1、(1)“倉(cāng)”同“蒼”，青色(2)道歉

2、我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬�啊�?/p>

3、(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話(huà)我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。(2)我將效法他們?nèi)�人，與你同歸于盡。

4、首先，唐睢針?shù)h相對(duì)，寸步不讓?zhuān)��?ldquo;布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐睢列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王。最后，唐睢“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐睢是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。

5、例：①墨子;阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國(guó)。②晏子;出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。③諸葛亮;舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

透視：此例選文為課內(nèi)，設(shè)計(jì)的五個(gè)小題也很有代表性，基本上體現(xiàn)了文言文閱讀的特點(diǎn)。

1題考查的兩個(gè)字：一為通假字，一為多義字，注意了實(shí)詞的覆蓋面。

2題為翻譯句子，選取的句子是秦王的話(huà)，也是文章的結(jié)局，也就是說(shuō)，選取了文中的關(guān)鍵句子。

3題結(jié)合文章故事，考查對(duì)人物儲(chǔ)蓄性、雙關(guān)性語(yǔ)言的理解，題干說(shuō)是“外交辭令”，也是符合實(shí)際情況的。在閱讀文章時(shí)，人物的語(yǔ)言往往含義深刻，具有透過(guò)表面還能體會(huì)出其他內(nèi)容的特點(diǎn)。對(duì)此類(lèi)句子，一定要結(jié)合故事和語(yǔ)境認(rèn)真體會(huì)，才能準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。

4題主要考查對(duì)文章故事的把握，要理清其情節(jié)與思路，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。

5題是開(kāi)放性試題，說(shuō)明只要認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)文章，注意積累和思考，就能準(zhǔn)確答題。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初中語(yǔ)文文言文閱讀輔導(dǎo)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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