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很多同學(xué)語(yǔ)文考試后都會(huì)問(wèn),為什么我的作文就拿不到高分呢? 老師也想反過(guò)來(lái)問(wèn)你一句:請(qǐng)給一個(gè)讓老師給你作文高分的理由,好嗎? 你的標(biāo)題有魅力嗎? 讓人看一眼就知道你是扣話題的、扣材料的嗎? 讓人看一眼就知
2020-02-25
統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材名著閱讀篇目 年級(jí) 中考必讀 自主閱讀 七年級(jí) (上冊(cè)) 《朝花夕拾》 作者:魯迅 《白洋淀紀(jì)事》 作者:孫犁 《湘行散記》 作者:沈從文 《西游記》 作者: (明代)吳承恩 《獵人筆記》 作者:
2020-02-25
看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 可能是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語(yǔ)。 1.無(wú)論干部和群眾,毫無(wú)例外,都必須遵守社會(huì)主義法制。 解析: 無(wú)論 都 表無(wú)條件, 無(wú)論 后只能帶由 還是 或 組成的詞語(yǔ),而不能帶并列短語(yǔ), 干部和
2020-02-25
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法有原則 5個(gè)原則 ⑴循序漸進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高務(wù)遠(yuǎn),急于求成。每天,能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩(shī),仔細(xì)的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著,做幾本讀書(shū)筆記,語(yǔ)文水平就會(huì)大有
2020-02-25
初中必考名著主要內(nèi)容匯總 七年級(jí)上冊(cè) 《西游記》 作者 吳承恩(1506年 約1583年),字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人。漢族,淮安府山陽(yáng)縣人(現(xiàn)淮安市淮安區(qū)人)。祖籍安徽,以祖先聚居樅陽(yáng)高甸,故稱高甸吳氏。 內(nèi)容 主要寫孫
2020-02-25
高分作文開(kāi)頭方法集錦 一、外貌描寫式開(kāi)頭 即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真,使人或物的形象豐滿,達(dá)到呼之欲出的效果。如:我,一個(gè)貪吃懶惰的孩
2020-02-25
第一部分議論文 議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn),確鑿的論據(jù),嚴(yán)密的論證) 一、論點(diǎn)的特點(diǎn):①正確②鮮明 歸納論點(diǎn)的方法:1、標(biāo)題2、文章開(kāi)頭3、結(jié)尾4、中間: ①通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷
2020-02-25
七上《朝花夕拾》 《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集,收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為 回憶的記事 ,多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活,形象地反映了他的性格和志
2020-02-25
01 答題要點(diǎn) 1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。 對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答: 對(duì)于第一段的問(wèn)題,從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開(kāi)門見(jiàn)
2020-02-25
初中必考名著主要內(nèi)容匯總 七年級(jí)上冊(cè) 《西游記》 作者 吳承恩(1506年 約1583年),字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人。漢族,淮安府山陽(yáng)縣人(現(xiàn)淮安市淮安區(qū)人)。祖籍安徽,以祖先聚居樅陽(yáng)高甸,故稱高甸吳氏。 內(nèi)容 主要寫孫
2020-02-25
No.1 名著導(dǎo)讀 作者簡(jiǎn)介 讓?亨利?卡西米爾?法布爾(1823 1915年),法國(guó)博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲(chóng)學(xué)家、科普作家,以《昆蟲(chóng)記》一書(shū)留名后世。身為現(xiàn)代昆蟲(chóng)學(xué)的先驅(qū),法布爾以膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名,被
2020-02-25
之字順口溜 之字可代人事物,定名之間可譯 的 ; 用作動(dòng)詞 去、往、到 ,用作助詞可不譯。 1.用作代詞:可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為 他 (他們)、 它 (它們)。 例:策之不以其道,食之不能盡
2020-02-25
01 概括類問(wèn)題 1.本文的線索是什么? 回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題,文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線索。 2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容。
2020-02-25
一、初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見(jiàn)意象歸納 意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。簡(jiǎn)單地說(shuō),意象就是寄托了詩(shī)人的情感或思想的物象(事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象)。 以下是初中七至九年級(jí)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的一些意象,以及相關(guān)詩(shī)句的例舉: 酒、飲酒
2020-02-25
古詩(shī)是中國(guó)獨(dú)特的文化藝術(shù),是學(xué)生們從小到大都要學(xué)的內(nèi)容,而且隨著語(yǔ)文的改革,新的部編版教材古詩(shī)的內(nèi)容相比之前增幅了87%,這是一個(gè)非常龐大的比例,對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生們也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)古詩(shī),不僅是為了
2020-02-25
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