來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-03-04 14:02:39
給美麗做道加法
就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的響聲,惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正在進行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論:
“臭美!拌啥酷呀!”
“上課怎么能照鏡子?”
“活該受批評。”
“看老師怎么辦?”
老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。
其實,開始練習(xí)后不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額,花季的臉蛋真是漂亮。
男老師想提醒她,但一時沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個物理問題。
“請說說平面鏡的作用。”
“有反射作用。”這很簡單,全班56個同學(xué)幾乎異口同聲地回答。
“是呀,”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成57朵花,有一個同學(xué)借著鏡子反射出一朵。但是鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗,要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”
再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。
當(dāng)天晚自習(xí)時,照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1. 根據(jù)上下文語境解釋下面詞語:
、傩№
、诳幔
2. 文中“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣,請作簡要分析。
3. 文中加點的“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么?
4. 寫文章要前后照應(yīng),按要求作答。
、 找出與題目中“美麗”一詞相照應(yīng)的句子。
、 找出首尾相照應(yīng)的句子。
5. 第③段畫橫線的句子是對老師感覺的描寫,請說說這樣寫有什么好處?
6. 概括分析文中男老師是怎樣的一位老師。
7. 分析下列句子的深刻含義。
、 歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。
、 給美麗做道加法。
8. 這是一則充滿智慧之美,人性之美的課堂小插曲,在你的課堂生活中,一定也有不少讓你記憶猶新的小插曲吧!也請你描繪出其中最精彩的一則吧!
九.請相互合作,查閱有關(guān)書籍,理解“三味書屋”中“三味”的含義。
從百草園到三味書屋答案
一.略。
二.略。
三.1.罕,稀少。少有人來。 2.沸,水開。形容人聲喧鬧。 3.高,墊高。形容無所顧慮。 4.拾,采摘。 早晨開花,傍晚采摘。引申為晚年回憶少年事。
四.略。
五.1.寫作者由童年的游戲、玩樂到長大讀書的成長過程。 2.給百草園增添了神秘感,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。 3.學(xué)生提問說明有好奇心,有求知欲望,應(yīng)予肯定。而先生拒絕回答,這是因為學(xué)生在不合適的時間提出了不相干的問題,違犯了教學(xué)秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定程度上反映了封建教育制度的弊端,應(yīng)予否定。 4.言之有理即可。如:主要是敬慕的態(tài)度,因為他為人正派,知識淵博,同時嚴(yán)而不厲,很愛學(xué)生,很少體罰。
六.1.詳寫短短的泥墻根一帶,略寫對百草園的總體印象。 2.視覺:不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。聽覺:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。味覺:又酸又甜。 3.兩個“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng),既表達(dá)了寫景的詳略,又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。 4.①不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)。②不能。“竄”字顯示速度快,又來得突然,用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。 5.表現(xiàn)出“我”獵奇的心理,想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園對“我 ”來說,既富有神秘感又富有吸引力。 6.擬人。續(xù)寫略。 7.寫出兩條即可。如①既抓住事物的特點,又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備。③融情入景,景中有人。④層次井然,條理分明。表明童年時代我對百草園的喜愛之情。
七.1.言之有理即可。 2.言之有理即可。相同點如:都是兒童之樂,表現(xiàn)兒童對新生事物的好奇,對草木蟲鳥的獨特享受,對自由歡樂的追求……不同點如:百草園是充滿生機與活力的樂土,三味書屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂;百草園之樂源于自然的厚賜,三味書屋之樂源于對知識與快樂的追求;百草園生活可謂“快樂無極限”,三味書屋只能暫借片刻逍遙……
八.1.短時間的休息 特別美或者漂亮 2.不一樣。前一個“美麗”指容貌的好看,后一個“美麗”既指容貌的好看,又指內(nèi)在的美(心靈的美,知識的淵博) 3.①老師想以平面鏡的作用為切入點啟發(fā)同學(xué)②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識如何看待美。 4.①滿教室的花朵晃動起來, 長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄, 臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的。②就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲音,惹得滿教室的花朵晃動起來。再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。 5.描繪出老師辛勤耕耘的形象,形象地寫出了老師看到學(xué)生成長的喜悅之情。 6.是一個善于教育學(xué)生的好老師,是學(xué)生的良師益友。 7.①隨著歲月的流逝,生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。②豐富文化知識,提高道德修養(yǎng),奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。 8.略。
九.略。
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