福州市加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作實(shí)施方案

　　為全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，落實(shí)《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》(教監(jiān)管〔2023〕2號)和《福建省“十四五”全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要實(shí)施方案》(閩政辦〔2022〕13號)、《福建省教育廳等十四部門關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》(閩監(jiān)管〔2023〕21號)文件要求，切實(shí)在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合福州實(shí)際，提出以下實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會精神，按照中央“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)謀劃，堅(jiān)持科學(xué)精神和人文精神同步培養(yǎng)、資源建設(shè)與教學(xué)改革雙輪驅(qū)動、學(xué)校教育與校外教育有效銜接的工作原則，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)榕城科學(xué)青少年群體，充分發(fā)揮教育、科技、人才作為福州現(xiàn)代化國際城市建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。

　　二、工作目標(biāo)

　　到2027年底，圍繞中小學(xué)生好奇心、想象力、探求欲和社會生活實(shí)際問題，設(shè)計(jì)完善福州地方科學(xué)教育體系，不斷增強(qiáng)科學(xué)教師專業(yè)化水平，建立一支科學(xué)教育專家隊(duì)伍，健全完善家校社協(xié)同推進(jìn)科學(xué)教育的育人機(jī)制，有效整合社會各方力量推動科學(xué)教育資源均衡供給。通過開展豐富多彩的校內(nèi)外科學(xué)教育實(shí)踐活動、數(shù)智化賦能的科學(xué)課程，助推科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，為推動福州學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)明顯提升，創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，夯實(shí)教育、科技、人才三位一體協(xié)同發(fā)展基礎(chǔ)。

　　著力實(shí)施科學(xué)教育“五個一”工程，成立1個市級青少年創(chuàng)新學(xué)院，組建1個市級中小學(xué)科學(xué)教育專家委員會、10個市級科學(xué)教育協(xié)作體，建設(shè)100所市級中小學(xué)科學(xué)教育特色校，新增1000名科學(xué)教育學(xué)科教師。

　　三、重點(diǎn)措施

　　(一)構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)�？茖W(xué)教育體系

　　1.健全科學(xué)教育課程體系。開齊開足中小學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科(物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等)課程，高質(zhì)量落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科課程建設(shè)，為提升科學(xué)教育水平奠定思維基礎(chǔ)。依托福州教育研究院成立福州市青少年創(chuàng)新學(xué)院，聯(lián)合福州科技館、在榕高校、科研院所等研發(fā)普適性、提高性、拔尖性的多層次科學(xué)課程體系。鼓勵學(xué)校開發(fā)優(yōu)秀科學(xué)教育校本課程，構(gòu)建多樣化科學(xué)教育課程體系。聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向，推進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEM學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式應(yīng)用，落實(shí)原則上每門課程用不少于10%的課時設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。開展拔尖創(chuàng)新型學(xué)生培養(yǎng)工作，鼓勵優(yōu)質(zhì)中學(xué)構(gòu)建拔尖創(chuàng)新型學(xué)生培養(yǎng)課程體系并試點(diǎn)實(shí)施貫通培養(yǎng)。

　　2.打造科學(xué)教育課堂新樣態(tài)。鼓勵學(xué)校深入實(shí)施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生動手能力培養(yǎng)，避免用教師演示或模擬實(shí)驗(yàn)簡單替代學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)。提升小學(xué)科學(xué)課、信息科技課、綜合實(shí)踐課和中學(xué)地理課、信息科技/信息技術(shù)課、通用技術(shù)課、理化生實(shí)驗(yàn)等課程管理水平，開展科學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)、精品課(含實(shí)驗(yàn)課)、優(yōu)秀活動案例遴選，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享共用。做好大中小學(xué)段科學(xué)教育銜接，鼓勵有條件的中學(xué)與大學(xué)在課堂教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等方面開展合作。

　　3.推進(jìn)科學(xué)教育資源建設(shè)。實(shí)施中小學(xué)科學(xué)教育裝備提升計(jì)劃，依據(jù)福建省中小學(xué)教育技術(shù)裝備系列標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及圖書館建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆試化、視頻化和記憶化傾向。加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育，完善相關(guān)課程中人工智能教育要求，開發(fā)普適化人工智能教學(xué)資源。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，積極探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和優(yōu)化中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵中小學(xué)校建設(shè)學(xué)科功能教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、智能實(shí)驗(yàn)室等，打造跨學(xué)科復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，營造科學(xué)教育良好育人環(huán)境。利用福州市智慧校園綜合管理系統(tǒng)推進(jìn)全市科學(xué)教育資源共享，鼓勵學(xué)校制作、上傳科學(xué)類學(xué)科公開課，拓寬優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源輻射范圍。

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