2024年上海中考作文點評解析

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年上海中考作文點評解析，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　市教育考試院邀請相關(guān)專家進(jìn)行了評析。大家一致認(rèn)為，作文題呈現(xiàn)出以下特點：

　　一、凸顯個性成長

　　今年的中考作文題“我也是個取水人”，聚焦學(xué)生常見的“成長”主題。導(dǎo)語中的“每個人都在用各自的取水方式”提示學(xué)生注重個性化的成長體驗，并用“一次次對未知事物的探尋中”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外部世界，感知當(dāng)下生活，勤于思考，樂于實踐。題目啟發(fā)學(xué)生在探尋中獲得獨特的自我認(rèn)識，并用多樣化的自我表達(dá)呈現(xiàn)自己對成長的記錄、對生活的感悟、對世界的認(rèn)識，幫助學(xué)生形成健康的審美、健全的人格、豐盈的思想。

　　二、促進(jìn)多元思考

　　作文命題延續(xù)了以往風(fēng)格，用導(dǎo)語引出作文題目。導(dǎo)引材料使用比喻，以“無形的水”需要“各自的取水方式”，喚醒學(xué)生過往的認(rèn)知體驗，引導(dǎo)學(xué)生從形象思維走向理性思考。啟發(fā)學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)和生活，從中提煉對外部世界的獨到認(rèn)識，總結(jié)在實踐中獲得的獨特方法，分享成長過程中的多元體驗，促進(jìn)個性化思維。導(dǎo)引材料也為學(xué)生提供了寫作啟示，給出了思考范圍，搭建了思維支架，讓不同經(jīng)歷和不同認(rèn)知層次的學(xué)生都有事可寫、有情可抒、有理可說，旨在提升學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

　　三、引導(dǎo)學(xué)以致用

　　作文命題落實課程標(biāo)準(zhǔn)的評價要求，注重教學(xué)評一致，基于教材編寫理念，檢測初中學(xué)段的教學(xué)成效。導(dǎo)引材料中的“或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，啟發(fā)學(xué)生可以“敘述經(jīng)歷”，可以“闡述觀點”，也可以“抒發(fā)感情”，從而達(dá)到融合感性思維與理性思維的效果，回應(yīng)了初中教材中的寫作要求，促使學(xué)生將平時所學(xué)綜合運用在寫作過程中。

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