中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文賞析，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子，望著書架上的樂器——笙，記憶細細碎碎，伴著皎潔的月光，傾瀉而出……
初識笙，如第一聲春雷，驚艷了我童年的夢。一次偶然的機會，我觀看了文藝匯演，在那里我看到了各種樂器齊聚一堂。最亮眼的便是笙。它雖不起眼，但卻令我震撼，悠揚的聲音中透露著清脆，讓我夢回那春意盎然的繁華。如果有天我也能奏響那陣陣悠揚那該多好哇！我滿懷著憧憬，央求媽媽幫我報名樂器班。
歲月雖清淺，時光亦瀲滟。瀲滟的時光中，笙似乎已不知不覺中成為了我相知相伴的知己。在老師的鼓勵下，我報名參加了學校的文藝比賽。賽前，我的耳畔回響著老師平日里的諄諄教誨，望著周圍手忙腳亂的對手，驕傲的火焰在我心底愈燃愈烈：這次冠軍，非我莫屬！我鎮(zhèn)定自如地用自己靈活的指尖在每個孔上舞動，仿佛看到了那熠熠發(fā)光的獎杯在對我招手。一曲奏罷，我昂首挺胸、大步流星走下臺去。
六月的天比巧笑倩兮的美人更為多變，霎時高樓上空的藍天白云就籠上了一層陰霾。比賽結(jié)果出來了，獲獎名單卻沒有我的名字。那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。我失落地把笙扔在一旁，沮喪地癱坐在座位上。
老師走到我身旁，輕輕地拍著我的肩膀：“別氣餒，你對笙的熱愛，哪能被這一次小小的失敗打倒？”是啊，我對笙的熱愛怎能被一次小小的挫敗打倒？我對笙的執(zhí)著，豈是僅僅為了捧回一個獎杯？
顧城曾言：“黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”是啊，我要勇立潮頭，奮楫揚帆！堆積如山的曲譜，加深的黑眼圈，不斷地哈欠，演奏聲伴隨著日出高昂，在夜幕蒙上薄紗時，也包裹不住我如火的熱情。顯而易見的，是自信心如雨后春筍般破土而出的快速增長。
窗外，彎月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，見證著我努力拼搏的時光。起初的喜歡，在日復一日的練習中，變得愈發(fā)熱愛。老師的示范，讓我感受到他對笙的執(zhí)著與熱愛。我更用心地學起來，更留意演奏的每一個細節(jié)，也更激發(fā)了我對笙的熱愛。
窗外日光彈指過，席間花影坐前移。幾年前還一起拉鉤說要一直堅持下去奔向遠方的伙伴們，一個個都離我而去。他們放下手中的樂器，默默離場……可我，不甘！我要演奏下去，這是我心中的執(zhí)著與熱愛啊。
月鍍銀墻，夜色依舊。我是如此地熱愛笙，因為熱愛，我的生命里折射出了華光，照亮著我學習笙的路，探索未知的前方，綻放更好的自己，用熱愛點燃生命之光。
讀金庸《雪山飛狐》，總覺遺憾，胡斐那一刀究竟有沒有砍下來？
讀沈從文《邊城》，也會嘆息，“那個人”究竟有沒有回來？
像建筑師搭建一座精美的宮殿，卻沒有鋪上最后一片紅瓦。小說未交代的結(jié)局，會讓我意猶未盡，只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾，你又不是魔術(shù)師，為什么要藏起那只最有趣的兔子？
年歲稍長，才慢慢懂得世間一切，那些未寫完的結(jié)局，其實叫做留白。留白，留下了空白，留下了遺憾，卻也留下了美麗，留下了時空，留下了意味深長。
有段時間迷上了國畫�？窗资先水嬅�，怒放的紅梅，黝黑的枝干。卻兀地斷開，不著筆墨之處，是白紙，亦是厚積的白雪，真真妙不可言。中國水墨畫常有大幅留白，因景而變，因情而生，變成浩蕩的江流，皚皚的積雪，蒼茫的天空……看來是殘缺，其實是飽滿。
畫紙之間，多少留白，不是缺陷，反是優(yōu)點。
插花、品茶、美食，亦有留白。運用素色的陶瓷花瓶，搭配極少的幾朵花卉，襯著一根褐色枝干，絲絲禪意油然而生。最好的茶室應無掛畫，素凈清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素樸和空白，卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》，明人張岱乘一小舟，獨往湖心亭看雪。天與云與山與水，上下一白。遇見金陵客，強飲三大白而別。滿腔愁緒，盡在酒杯之中，何須多言？文字留白之處，是家國情思，是滄海桑田，是前世今生。沉默是金，勝過萬語千言。
是的，文字之間，亦可留白�？滓壹旱乃溃瑒⒆芋K尋桃花源的未果，是作者的匠心，精明的讀者，能不會心一笑？
看紅樓續(xù)書，那句黛玉“寶玉，你好……”，覺得張愛玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛可親。是的，胡斐的刀，儺送的人，我又何必念念不忘？讀過，笑過，哭過，沉思過，感動過，也就是了。
金庸和從文的故事，我做主的結(jié)局，我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無字碑”，留白之處是女帝的自信；周總理逝世時不留遺言，留白之處是共產(chǎn)黨員的無私。弘一法師病危前，寫下“問余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。忘言是生命的留白，月圓是生命的歸處。
留白，其實是優(yōu)點。
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