來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:中考網(wǎng)整合 2021-12-06 20:10:14
中考網(wǎng)整理了關(guān)于家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的好興趣,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉。那么,父母該如何呵護(hù)孩子的好奇心呢?
當(dāng)孩子把奶瓶反轉(zhuǎn),并且試著從奶瓶的底部來(lái)吸奶的時(shí)候,當(dāng)孩子將停下了的玩具火車(chē)又推又拉又打,想使它再次跑動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,當(dāng)孩子在公園里專(zhuān)心地看著被風(fēng)吹得搖搖擺擺的花草的時(shí)候,這些都是他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下探索這個(gè)陌生世界的表現(xiàn)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),一切都是新鮮的,值得探索的。此時(shí),大人不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,而應(yīng)該精心地呵護(hù)孩子的好奇心,努力用孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界,跟孩子一起去驚異,去提問(wèn),去討論,去共同作出結(jié)論。
當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)父母的時(shí)候,父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問(wèn)題的答案,遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考“為什么”來(lái)得重要。例如,當(dāng)孩子問(wèn)“鳥(niǎo)兒晚上睡在哪里”時(shí),你不必直接回答,你可以與孩子一起探討鳥(niǎo)兒在晚上的可能去處;當(dāng)孩子問(wèn)“黃色和藍(lán)色顏料混合后會(huì)變成什么顏色”,你不要簡(jiǎn)單地告知“會(huì)變成綠色”,你可以說(shuō):“是啊,那究竟會(huì)變成什么顏色呢?”以此來(lái)引導(dǎo)孩子去試驗(yàn),去思考,讓孩子自己去得出結(jié)論。同時(shí)你還可以通過(guò)一些開(kāi)放式的問(wèn)題,激發(fā)孩子對(duì)事物的好奇心與探索的欲望。
能否給孩子自由思考的空間和時(shí)間,這是呵護(hù)孩子好奇心的關(guān)鍵。父母如果經(jīng)常給孩子下達(dá)一些強(qiáng)制性的智力作業(yè)任務(wù),那么孩子會(huì)感到總是在一種有壓力的環(huán)境之中,他們便會(huì)將思考問(wèn)題看作是一種額外的負(fù)擔(dān),久而久之,他們的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)消失殆盡。因此,對(duì)于強(qiáng)制性的智力作業(yè),要少些再少些。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境
例如,孩子一般都愛(ài)聽(tīng)故事,不管是老師或父母講故事,還是廣播電臺(tái)或電視臺(tái)播放故事,孩子們總是專(zhuān)心致志地聽(tīng),特別是繪聲繪色地講故事最能吸引他們。當(dāng)你講小人書(shū)中的故事時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子常常是一邊聽(tīng)一邊很想認(rèn)識(shí)書(shū)上的字,這種主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的精神是非�?少F的。父母可以利用這一時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo),適當(dāng)教孩子認(rèn)認(rèn)字,不要求孩子寫(xiě),更不要求孩子記這些字,只要他們能認(rèn)識(shí),能把一個(gè)小故事讀下來(lái)就行。孩子聽(tīng)得多了,讀得多了,自然而然地掌握了這些字。會(huì)有一天,父母發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)能很連貫地把書(shū)上的故事瑯瑯上口地讀出來(lái)。當(dāng)孩子在閱讀課外書(shū)刊時(shí),家長(zhǎng)可利用讀物內(nèi)容,作為與孩子對(duì)話(huà)的內(nèi)容。這樣,孩子在一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,可以不時(shí)地受到啟迪,并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索知識(shí)的興趣與習(xí)慣。
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