七年級(jí)語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)
傷仲永
文言文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時(shí)之聞泯mǐn然
點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識(shí)書(shū)具嘗：曾經(jīng)。
(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁：拜訪。(8)不能稱前時(shí)之聞稱：相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過(guò)、超過(guò)。(10)父利其然也利：認(rèn)為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
1.即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題寫了名字。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書(shū)”“為”等詞。
2.自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。
◇詞語(yǔ)解釋：P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引
◇文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38六至八
1.仲永變化的三個(gè)階段(根本原因：不使學(xué))
(1)五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時(shí)之聞(3)又七年：泯然眾人矣
2.第三段議論：通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。
七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
展示華夏文化的魅力
1、余瑋，曾用名余新偉，湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯，現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日?qǐng)?bào)、世界日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、法制日?qǐng)?bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、新華每日電訊、南方日?qǐng)?bào)、南方周末、新民晚報(bào)、羊城晚報(bào)、北京晚報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、北京青年報(bào)《中國(guó)青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺(tái)等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實(shí)、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件，計(jì)500余萬(wàn)字;出版有《追夢(mèng)》、《孤獨(dú)的夜玫瑰》等專著。
2、貝聿銘，世界建筑大師，在國(guó)際學(xué)術(shù)界被認(rèn)為現(xiàn)代派建筑代表人物。
1917年出生于中國(guó)廣東，1935年赴美留學(xué)，1955年在美國(guó)創(chuàng)辦貝聿銘建筑師事務(wù)所。1985年被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、法國(guó)總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)作品曾獲“普茨克獎(jiǎng)”。
趙普
原文：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。
譯文：趙普年輕時(shí)，熟悉官吏事物，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書(shū)。
原文：晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，
譯文：(他)晚年讀書(shū)很勤奮，每次回到自己的住宅，關(guān)上門，打開(kāi)箱子取出書(shū)，
原文：讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨
譯文：整天讀書(shū)。等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非常快。(他)死后
原文：家人發(fā)篋視之，《論語(yǔ)》二十篇也。
譯文：家里人打開(kāi)書(shū)箱一看，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》啊。
原文：普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧
(一)聽(tīng)。
一是要認(rèn)真聽(tīng)，二是要會(huì)聽(tīng)，這是聽(tīng)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，一定要抓住中心內(nèi)容，也就是老師講課的主要目的。所以，在聽(tīng)每一堂課之前，一定要弄明白這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)地去聽(tīng)課，久而久之，聽(tīng)的能力提高了，你的語(yǔ)文成績(jī)能不提高嗎?
(二)說(shuō)
怎樣訓(xùn)練說(shuō)話能力呢?
(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說(shuō)話能力。上課時(shí)，要主動(dòng)積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。要敢于爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。
(2)多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能參加一些朗誦會(huì)，聽(tīng)專家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，日積月累，也會(huì)受益無(wú)窮的。
很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。
(三)讀
讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復(fù)讀�，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力、對(duì)文中哲理的領(lǐng)悟能力、對(duì)文章主題的發(fā)掘能力、對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說(shuō)得好：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”�？梢�(jiàn)“讀”的作用是十分明顯的。
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