來源:網(wǎng)絡資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-04-02 19:11:53
C、用旁觀的眼神,才能……;用旁觀的眼神,才能……;用旁觀的眼神,才能……
然后用唐對魏徵、鮑叔牙與管仲等六個歷史上典型事例,從正面闡釋,再接著講唐玄宗、晉武帝的所作所為,從反面論證。本文所用材料雖多,沙及到的時間雖長,但均能以“用旁觀的眼神”統(tǒng)率,故縱橫捭闔,收放自如,難能可貴。
十四、否定式
有時從正面難以突破,不妨繞道而行,從反面展開,也能達到預期的效果,甚至寫出新意。如高考優(yōu)秀作文《轉(zhuǎn)折》就是如此。這篇文章將話題“轉(zhuǎn)折”展開成為三個句子:
A、轉(zhuǎn)折,并不意味著要放棄信念。
B、轉(zhuǎn)折,并不意味著要放棄尊嚴。
C、轉(zhuǎn)折,并不意味著要放棄前進。
這三個句子提綱挈領,構成整篇文章的“骨架”,主體部分以“魯迅為了救國而棄醫(yī)從文”、“韓信為了鞭策自己而受胯下之辱”、“張文舉為實現(xiàn)人生的目標而棄文從書法”三個典型事例分別加以論證,思路非常清楚,取得了很好的效果。
十五、假設式
圍繞話題,用若干假設句作為骨架來支撐整篇文章。這種提綱挈領的句子既可放在段首,也可放在段尾,可以根據(jù)實際情況靈活處理。這里舉一個放在段尾的例子——《我若為官》。具體如下:
A、我若為官,不為則已,為則當為王公之官!
B、我若為官,不為則已,為則當為王公之官!
C、我若為官,不為則已,為則必為周公之官!
作者先指出作為封建官吏王忠肅公堅拒家人的請求要挾,拒不調(diào)婿的難能可貴,然后獨句成段,鮮明表態(tài):我若為官,不為則已,為則當為王公之官!緊接著進一步分析王公在公與私、理與情的矛盾面前毫不為親情所動,秉公執(zhí)法,剛正廉潔而千古留名情況,再次表態(tài):我若為官,不為則已,為則當為王公之官!最后在列舉周總理生活簡樸,嚴格要求子侄而贏得廣泛敬仰的例子后,鄭重承諾:我若為官,不為則已,為則必為周公之官!全文的這幾個假設句均獨句成段,旗幟鮮明,擲地有聲,給人留下非常深刻的印象。
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