初三復(fù)習(xí)：不同基礎(chǔ)的學(xué)生如何歸納總結(jié)知識體系

　　整理歸納知識，形成知識體系是中考復(fù)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。良好的歸納總結(jié)，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學(xué)科全局，提綱挈領(lǐng)。

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　　為什么要?dú)w納總結(jié)知識體系？

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　　掌握知識的需要

　　初三的復(fù)習(xí)就是掌握知識，做對題目。評判你每天的復(fù)習(xí)是否有效，就看有沒有掌握知識，有沒有做對題目。如果沒有，今天就是復(fù)習(xí)一百個小時，那也是白搭；如果今天掌握了一兩個知識點(diǎn)，做對了一兩類題目，就算今天只復(fù)習(xí)了一個小時，那也是有效的。掌握知識是做對題目的前提條件。而課本上那么多知識點(diǎn)，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理解。

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　　掌握重點(diǎn)的需要

　　課本上雖然知識點(diǎn)眾多，比如道德與法治學(xué)科中洋洋灑灑幾萬言，其實(shí)最重要的，最核心的也就幾個知識點(diǎn)。歸納整理知識體系的目的就是要做到突出重點(diǎn)。

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　　知識提取的需要

　　實(shí)際上，掌握有效清晰的知識體系，有助于我們在遇到題目的時候迅速有效地進(jìn)行知識點(diǎn)的提取，迅速地對題目做出判斷。如果沒有知識體系，腦袋里變一團(tuán)漿糊，答題的時候很容易漏掉很多重要的關(guān)鍵點(diǎn)或者關(guān)鍵步驟。

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　　一定要自己歸納

　　別人的始終是別人的，自己歸納出來的知識體系才是自己的。有同學(xué)說，自己歸納能力不夠，擔(dān)心歸納不全面。已經(jīng)有現(xiàn)成版本，直接背就好了。那我問你，聽別人說長城和自己登上長城的感受能一樣嗎？自己動手歸納的過程，就是逐漸形成體會的過程，這些都是得益于大量題目訓(xùn)練以及教學(xué)過程中的體會。

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