中考語文復(fù)習(xí)教師講義

中考語文復(fù)習(xí)教師講義

　　讀下面某商場：“五一”黃金周初一活動(dòng)廣告片段，完成有關(guān)題目。活動(dòng)期間，為感謝我們多年來對(duì)廣大題霧的關(guān)心和愛護(hù)，本商場將讓利50萬元匯報(bào)消費(fèi)者；同時(shí)本商場將為(A)購買大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供(B)送貨上門的(C)服務(wù)(D)。

　　(1)語段中畫線句有語病，應(yīng)改為：

　　(2)為使語意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加入A、B、C、D的處。

　　從生活中尋找命題的素材是中考命題的一個(gè)方向，此題就是如此。(1)句語病是主客體顛倒，應(yīng)將“我們”與“廣大顧客”對(duì)換位置。而(2)題所加的詞語屬于動(dòng)詞修飾語，根據(jù)前面所講的知識(shí)，應(yīng)該選擇B處。

　　5．下面一段文字畫橫線處都有語病，請(qǐng)依次改正。

　　①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，

　�、谒鼤�(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。

　�、廴藗兺ㄟ^對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨煉和取得的輝煌盛—果的回憶，來升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

　�、苓@種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。

　　①——

　�、�

　　③一—

　�、�

　　病句修改題對(duì)考生的能力要求極強(qiáng)，許多考生對(duì)病句的類型有所了解，但無法改正，缺乏必要的修改能力，也會(huì)造成失分。而①句許多考生不知怎么修改，我們可以根據(jù)句子主干的知識(shí)可知，這里缺少的是謂語中心語，答案為：在“應(yīng)該”后加上“有”。而②句改正確的同學(xué)多，顯然是“現(xiàn)在”與“現(xiàn)實(shí)”重復(fù)，去掉“現(xiàn)實(shí)”。而③句是語序問題，將“升華和照亮”改為“照亮和升華”，這樣才符合人們認(rèn)知事物的邏輯順序。而④句是搭配的問題，我們完全可以憑借語感來完成，“導(dǎo)致”的賓語往往是不良后果。這里應(yīng)該將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”。

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