中考數(shù)學(xué)：中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析(2)

　　(二)注重運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的考查

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)也必將應(yīng)用于生活，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了解決生活中所碰到的實(shí)際問(wèn)題。近幾年的中考題相當(dāng)注重運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的考查，考查層次非常豐富，不同水平的學(xué)生可以充分展示自己不同的探究深度，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法去探索規(guī)律、獲取新知的能力。

　　(三)注重創(chuàng)新思維與數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的考查

　　近幾年不僅注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，更注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)；不僅注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的考查，還注重對(duì)學(xué)生在一般性思維方法與創(chuàng)新思維能力發(fā)展等方面的評(píng)價(jià)，尤其注重對(duì)學(xué)生探索性思維能力和創(chuàng)新思維能力的考查；不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)水平的提高，更多的則是關(guān)注對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維潛力的開(kāi)發(fā)與提高。試題的形式多樣，既有通過(guò)學(xué)生閱讀材料去理解一些數(shù)學(xué)對(duì)象的試題，也有借助所提供的各種形式的素材去考查學(xué)生從中獲取信息的試題，還有適量的操作性和探索性試題。

　　二、命題趨勢(shì)分析

　　中考命題中如何從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)材料，并將獲得的材料符號(hào)化，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題源于教學(xué)但高于教學(xué)的教學(xué)理念，使試題始終散發(fā)著“數(shù)學(xué)味”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得充分發(fā)展一直是各地命題專家關(guān)注的熱點(diǎn)。由近幾年的命題特點(diǎn)來(lái)看，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、探究性是近幾年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題的重要特征，也將是今后幾年全國(guó)中考數(shù)學(xué)命題的總趨勢(shì)。具體分析如下：

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