巧用思維導(dǎo)圖,提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率(2)

　　02，例談思維導(dǎo)圖與初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的整合

　　《數(shù)與式（1）》這一節(jié)課，實(shí)數(shù)相關(guān)的內(nèi)容較多，尤其是知識(shí)點(diǎn)比較零碎。本節(jié)課難點(diǎn)是實(shí)數(shù)的分類，絕對(duì)值、零指數(shù)冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義，實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算。教師主要通過(guò)例題教學(xué)，突破實(shí)數(shù)的相關(guān)概念的理解及實(shí)數(shù)的運(yùn)算。拋出精心設(shè)置的問(wèn)題，開始學(xué)生舉出各類型實(shí)數(shù)，并進(jìn)行歸類，還有通過(guò)教師精心設(shè)置的例題，讓學(xué)生從中提煉知識(shí)點(diǎn)，并歸納哪些是易錯(cuò)點(diǎn)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生的思維深度思考，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，真正理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。在學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，生成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。完成了復(fù)習(xí)課教學(xué)重在構(gòu)建知識(shí)間的聯(lián)系、重在形成解題策略的目標(biāo)。

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