2019中考政治考試答題技巧和思路

初中政治多項選擇題答題技巧

做多項選擇，對于那些不確定的選項要慎選甚至不選!選擇題考的大多是課本細(xì)節(jié)、小的知識點，如果只背大的知識點對全書沒有一個整體的把握，很容易做錯!建議你在早讀的時候把書拿出來從前到后整體讀讀!

其他回答 共1條 ：基于此，建議用排除法。還有課本要熟。讀書時不妨想想你是老師的話會怎么把你讀的內(nèi)容出進選擇題。以此來找側(cè)重點。

一：選擇題

1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。

2.一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除(逆向選擇除外)

3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

附：十種情況不選 ：

(1)表述有錯者不選 、(2) 肢干不符者不選、(3) 肢干雙重者不選 、(4) 因果相悖者不選、(5)正誤相混者不選、 (6)肢干矛盾者不選、(7) 間接聯(lián)系者不選 、(8) 范圍不符者不選、(9)要求單一者不選、 (10)反向選擇者不正選 。

二：簡答題

1.弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什么?為什么?怎么樣?

2.把握題目的限制性

3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼

4.分層

5.注意答題的全面性

6.行文過程可簡潔明了。

三：辨析題

通�？紝W(xué)生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質(zhì)有現(xiàn)象。(1) 用全面觀點分析，抓關(guān)鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。 (2) 凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。

答題時注意：(1) 發(fā)現(xiàn)過程中下結(jié)論 、(2) 運用課文原理時，如果是 合理的：原理+扼要分析(說明為什么合理); 如果是不合理的：原理+分析(說明為什么不合理，并指出合理的是什么)

三、辨析題

辨析題要求考生對試題報提供的觀點和材料，運用正確的立場、觀點和方法，進行較科學(xué)的分析和辨別。這種題型不僅可以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。它要求考生對試題有辨有析，辨析結(jié)合。

常見的辨析題類型有以下幾種：

(一)材料辨析題：它不同于簡單的是非辨析題，要求作答時既要辨別，又要分析，還要評判。

解答此類題時應(yīng)先分析道理,再評判是非，其中析是“關(guān)健”，是主體，如何把握分析要領(lǐng)：(1)要順著試題所指示的問題，找出分析的目標(biāo)，試題所揭示的問題，可能是一個，也可能是多個。即采用“順藤摸瓜”的方法。 (2)尋找課本中對試題所提問的論述。 (3)透過分析，對相應(yīng)觀點作出評判。

如：電視臺記者去一家對環(huán)境造成嚴(yán)重污染的修企業(yè)進行采訪，下面是記者與該企業(yè)經(jīng)理的一段對話。記者：請簡要談?wù)勀銓Πl(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境之間關(guān)系的看法。經(jīng)理：發(fā)展經(jīng)濟必然帶來環(huán)境污染。記者：面對日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，你覺得應(yīng)該如何處理?經(jīng)理：治理環(huán)境污染必須首先發(fā)展經(jīng)濟。請結(jié)合思想政治課中的有關(guān)知識，對該企業(yè)經(jīng)理的上述綱點作簡要評析。

題中所提示的問題有兩個，一是“發(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境的關(guān)系”，二是“經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護的關(guān)系”。順著第一個問題我們應(yīng)找到課本中相關(guān)的論述：經(jīng)濟發(fā)展是在一定環(huán)境中進行的，環(huán)境既是經(jīng)濟的基礎(chǔ)，又是其制約因素。如果只講發(fā)燕尾服經(jīng)濟，不顧環(huán)境承受能力，必然造成環(huán)境污染，但這會嚴(yán)重影響今后經(jīng)濟的發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)的發(fā)展戰(zhàn)略，做到經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能保證經(jīng)濟健康持久地發(fā)展。順著第二個問題找到教材中的論述：我國是發(fā)展中國家，正面臨著發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的雙重任務(wù)。形勢要求我們必須加快發(fā)展經(jīng)濟，這是毫無疑問的，但同時又必須保護環(huán)境。因此，必須堅持經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，即經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境建設(shè)要同步規(guī)劃，同步實施，同步發(fā)展，以實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。既要反對“先污染后治理”的觀點，也要反對不準(zhǔn)發(fā)展的“零增長”的觀點。

(二)錯誤推理型辨析題：一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個客觀存在的事實，后一部分由此推出一個似是而非的結(jié)論，從而使結(jié)論具有一定的迷惑性�？忌�判斷時往往容易出錯，說明理由時不得要領(lǐng)。

這類題型，可分三步作答：(1)透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。 (2)運用所學(xué)知識，辨別題目觀點的正誤。 (3)結(jié)合課本原理，有針對性地進行說理論述。

(三)復(fù)合型辨析題：這種題型一般是以復(fù)句的形式出現(xiàn)，題目包含兩層以上的含義，前一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜;前一個又是后一個觀點的一部分，后一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜。這類題旨在考查學(xué)生的思維的全面性、深刻性。

解答此類題，必須認(rèn)真審題，弄清題目到底有幾層意思，然后逐層辨析。不能簡單的全面肯定，而應(yīng)該按照“肯定什么，否定什么，補充什么”的思路進行析，最后歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然后否定題目中的不合理因素，最后補充題目中的模糊之處。

如：一切擾亂公共秩序地違法行為都要依據(jù)刑法予以懲處。

(1)(肯定)一切擾亂公共秩序的違法行為是否應(yīng)當(dāng)予以懲處?如果公共秩序遭到破壞，社會的正常生產(chǎn)和生活將受到極大的影響，同時敗壞社會風(fēng)氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處。

(2)(否定)一切擾亂公共秩序的違法行為是環(huán)都要依據(jù)刑法予以懲處?違法行為有一般違法行為與嚴(yán)重違法之分，對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序

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