中考作文制勝七個秘訣(4)

關于結尾，名家多有論述。托爾斯泰說：“好的結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”明代許榛在《四溟詩話》中說：“結句當如撞鐘，清音有余。”這里他們都談出了好的結尾的標準。高明的考生很珍惜這最后顯示才華的機會，做好“編筐”的“收簍”工作。要想結好尾，必須避開以下之忌：一忌冗長羅嗦;二忌空喊口號;三忌豪言壯語;四忌表示決心;五忌平淡無力;六忌畫蛇添足。

好的結尾如干果，耐人咀嚼;如醇酒，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以歸納總結，畫龍點睛;可以含蓄蘊藉，啟人心智;可以首尾呼應，整合一體;可以吟詩作結，涵義雋永;可以提疑質問，發(fā)人深思;可以卒章顯志，出奇制勝;可以余韻裊裊，回味無窮。

第五：化大為小，獨辟蹊徑

中考作文立意時，可以表述觀點，可以歌頌贊美，可以宣傳贊揚，可以揭露批判。但以下三點要注意：

1、要善于“化大為小”。近幾年中考作文的開放性質，使有的同學“天馬行空”，有的同學又“無從下手”。前者在一個話題中信手走筆，穿梭于幾個子話題中，什么都寫了，什么都不可能寫好、寫細;后者卻只能望題興嘆。為此我們必須樹立“化大為小”的意識，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發(fā)揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在600字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。如面對話題“熱”，我們會聯(lián)想到諸如：熱浪與環(huán)保、WTO熱、熱線、名人與官司熱、納米熱、世博熱等等，如果力求面面俱到，顯然不行。自有擇其一如“納米熱”來談，作文才能寫細、寫透，從而達到“一鞭一條痕，一摑一掌血”的效果。

2、要善于“以小見大”。這一點其實是對“化大為小”的進一步要求，即從小處著筆，而從大處著意，從小的方面表現深刻的主題。這樣才能避免就事論事，原地打轉。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”，注意從平凡的生活中捕捉典型而有意義的材料，同時多在行文結尾處由此及彼、以點帶面、因事見理、見微知著，從而使主題得到升華和深化。

3、要善于“獨辟蹊徑”。在立意角度上，考生多以現實中的人和事為切入口，多著眼于材料的整體或布局，思維品質的靈活性和廣闊性體現不夠，如能變換視角，或以物喻人、托物言志，或故事新編、借古諷今，或老話重談(冠華作文網)而逆向立意，或著眼于材料的局部與起因等等，多角度思考，想人所未想、“言人之所欲言，言人之所未言”、“論人之所欲論，論人之所未論”，力求立意創(chuàng)新，習作便會因個性鮮明而令讀者耳目一新。文學史上有許多求異創(chuàng)新的成功范例。毛澤東的《卜算子。詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞;而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。曾有一年高考作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，前者為“常規(guī)”，后者就是“求異”。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如“班門弄斧”與“弄斧到班門”(前者諷刺在行家面前賣弄，后者提倡能手競爭)，“毛遂自薦”與“自遂自退”(前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對終身制);再如“物極必反”與“物極未必反”，“欲速則不達”與“不速則不達”，“大器晚成”與“大器未必晚成”，“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”與“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我們要培養(yǎng)學生辯證求異正反說理的能力。

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