備戰(zhàn)2019年中考：如何提高語文的復(fù)習(xí)效率(3)

三、球型復(fù)習(xí)法

這個復(fù)習(xí)的核心是體現(xiàn)研究性和思辨性，根據(jù)安徽省中考試卷的難易程度來安排的，按中考考查學(xué)生識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞評價五種能力層級呈階梯式安排，從“考綱解讀”、“考點聚焦”、“典型試題”、“解題指導(dǎo)”、“提升能力”等，優(yōu)化整合試題，精講巧練。

四、塔型復(fù)習(xí)法

中考沖刺階段前自由復(fù)習(xí)階段，即個性化復(fù)習(xí)，深度研究安徽省考綱，讓學(xué)生熟知并會細(xì)化考點與題點，強化答題思路與規(guī)范書寫，彌補薄弱與空白，教 師研究學(xué)生學(xué)情，兼顧全體與個體，分析班級學(xué)生差異，進行培優(yōu)，拔中、補差的個性化輔導(dǎo)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥 應(yīng)考能力的指導(dǎo)。

以上四型復(fù)習(xí)法，基于初中教材，立足于基礎(chǔ)，源于教學(xué)實踐，遵循語文教學(xué)規(guī)律，善于總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗，分析問題的原因，提煉可操作性的技法，探究其 命題規(guī)律，把握其命題趨勢，關(guān)注中考動向，四型復(fù)習(xí)法有其層次性，有內(nèi)在邏輯關(guān)系的，前后勾連，簡單到復(fù)雜，由淺入深，由點到面，內(nèi)外結(jié)合，由整體到重點 再到綜合，螺旋形上升，立體的、整體推進，形成了一個比較系統(tǒng)性的框架，這樣我們才能做到從容應(yīng)對，教師不妨嘗試改變固化的思想，探討出一些更為新穎獨到 的策略，原來語文中考并非痛苦不堪，那種如臨大敵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的復(fù)習(xí)、考試的窘態(tài)，會大為改觀，也可以風(fēng)景獨好。

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