2019年北京市中考語(yǔ)文作文試題及解析(3)

寫作試題分析

2015年寫作命題由“情境寫作”與“大作文”兩部分組成，每一板塊都有兩個(gè)題目供學(xué)生選擇。題目的“二選一”為考生提供了更為寬泛的選擇空間，更易于點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，讓不同類型的學(xué)生更好地展示個(gè)性化的寫作才華。

屏蔽此推廣內(nèi)容“情境寫作”打破去年只設(shè)一題的限制，將考生日常的“開(kāi)放式學(xué)習(xí)”與考試評(píng)價(jià)形成良好的對(duì)接。“名著閱讀”與“走進(jìn)博物館”都屬于學(xué)生開(kāi)放性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將“介紹名著閱讀經(jīng)驗(yàn)”與“分享參觀博物館的收獲”設(shè)為寫作情境，意在引導(dǎo)學(xué)生完成真實(shí)的語(yǔ)言交流任務(wù)。每個(gè)人都有自己的讀書方法，每個(gè)人都有自己的讀書經(jīng)驗(yàn);每個(gè)人在參觀博物館時(shí)都有個(gè)性化的感悟與體會(huì)：這些生活中真實(shí)存在的情境讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性與表現(xiàn)力。

大作文的寫作提供了2個(gè)題目，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣喜好做出個(gè)性化的選擇。第一個(gè)題目為“對(duì)話”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)體獨(dú)特的生命經(jīng)歷，關(guān)注身周生活。學(xué)生的生活經(jīng)歷與切身體驗(yàn)，是作文創(chuàng)作的源泉，只有直面熟悉的生活，才能贏得心靈的成長(zhǎng)。作文的提示語(yǔ)注重寫作過(guò)程的引導(dǎo)，“記錄精彩的對(duì)話過(guò)程，描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié)果，闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)”提示學(xué)生可以自由選擇自己可駕馭的表達(dá)方式呈現(xiàn)自己對(duì)生活的感悟與思考。第二個(gè)題目承襲去年命題特色，突出創(chuàng)造性思維的考查。題目以現(xiàn)代文閱讀板塊中《超級(jí)智能住宅》為依托，請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫結(jié)尾，在豐富的想象中呈現(xiàn)自己對(duì)超級(jí)住宅的思考，對(duì)科技發(fā)展與人類博弈的思考�？苹眯≌f(shuō)的文本閱讀打開(kāi)了學(xué)生想象的思路，為學(xué)生馳騁想象、展示寫作個(gè)性搭建了極佳的平臺(tái)。

四個(gè)寫作命題情境的創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，契合語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn)，命題形式的調(diào)整更好地體現(xiàn)了寫作測(cè)試的選拔、導(dǎo)向功能。

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