自信亦稱自信心：是一個(gè)人相信自己能力的心理狀態(tài)，即相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己既定目標(biāo)的心理傾向。自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)知基礎(chǔ)上的、對(duì)自己實(shí)力的正確估計(jì)和積極肯定，是自我意識(shí)的重要成分，是心理健康的一種表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)、事業(yè)成功的有利心理?xiàng)l件。
很多時(shí)候，家長(zhǎng)只顧著關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，僅僅用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，無(wú)意間打擊到了孩子的“自信心”，導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑，這樣的心理也會(huì)影響到日常的學(xué)習(xí)。
其實(shí)，自信心是很重要的，特別在青少年時(shí)期培養(yǎng)孩子的自信心尤為重要。
自信心有多重要？
下面舉個(gè)真實(shí)的例子，在剛上高中的時(shí)候，由于不適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)退步了很多，再加上心理上的落差（從以前初中的班級(jí)前三，一下子成了高中班級(jí)的中等學(xué)生），自己越來(lái)越不相信自己的能力。雖然自己努力地學(xué)，但是成績(jī)也沒(méi)有明顯的進(jìn)步，反而開(kāi)始后退！
1
高一下學(xué)期，我們進(jìn)行了文理分科，剛進(jìn)入文科班的時(shí)候，是有分班成績(jī)的。那時(shí)候我沒(méi)有去看，只是在心里告訴自己：去掉了不擅長(zhǎng)的理科成績(jī)，我至少應(yīng)該能排到班級(jí)前10吧！就是這樣的心理暗示，我在學(xué)習(xí)上愈加自信起來(lái)。
2
下學(xué)期的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，即使是以往不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，我都能考到120分，我的自信一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)。第一次月考班級(jí)前十，這個(gè)成績(jī)我沒(méi)有很滿意，覺(jué)得自己可以有更大的進(jìn)步，所以更加努力地學(xué)習(xí)起來(lái)。直到期中考試考到了班級(jí)第三名，我才真正發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心起來(lái)了！
3
班主任在期中總結(jié)的時(shí)候，把所有學(xué)生從入班、月考再到期中考試的成績(jī)放在一起，發(fā)了一個(gè)成績(jī)條給大家，讓大家分析自己哪里進(jìn)步了哪里退步了。當(dāng)我拿到成績(jī)條的那一刻，我驚呆了！我的入班成績(jī)是22名，我自己都沒(méi)有想到！同桌看到我的成績(jī)也很震驚，他也一直認(rèn)為我的成績(jī)本來(lái)就很好。
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其實(shí)，現(xiàn)在回頭看一看，當(dāng)時(shí)如果我知道自己的成績(jī)排名很靠后的話，我肯定還是會(huì)自卑，覺(jué)得自己理科不行，文科也不行。正是靠著一種有點(diǎn)盲目的自信，我的成績(jī)有了很大的變化，當(dāng)然這其中我的努力占了很大的因素。但是，那股自信是一切努力的開(kāi)始！
自信心一個(gè)很重要的作用就是讓你無(wú)畏困難，相信自己的能力，相信自己努力之后就會(huì)有所成就！所以，家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要善待孩子的自信心！
在生活中我們總是無(wú)意間的傷害了孩子的自信心，也會(huì)不自覺(jué)地忽略掉他們的感受，以下這些行為被認(rèn)為是摧毀孩子自信心的殺手，如果你曾經(jīng)無(wú)意間做了下面這些事，請(qǐng)以后一定要注意！
十大摧毀自信心的“殺手”
孩子成長(zhǎng)的速度不是一致的，有的孩子從小一直遙遙領(lǐng)先，有的孩子則在某個(gè)階段突然受到激發(fā)，成績(jī)就開(kāi)始升上來(lái)了。
1父母為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
當(dāng)一個(gè)孩子基礎(chǔ)沒(méi)有打好，能力沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)時(shí)，突然父母給他設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)。
比如說(shuō)：有的父母會(huì)說(shuō)：這次考試考到班級(jí)前十，你只要努力一點(diǎn)肯定行的。孩子相信了，但是他對(duì)自己的能力也沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，然后他去努力了，不成功，自然就會(huì)受挫。開(kāi)始覺(jué)得自己不能考到前十，自己不行，能力不夠。
父母只是給他設(shè)置了一個(gè)目標(biāo)，并沒(méi)有教孩子如何循序漸進(jìn)地進(jìn)行，再加上目標(biāo)超出了能力范圍，難免會(huì)讓孩子受挫！所以，作為父母請(qǐng)一定要謹(jǐn)慎設(shè)立目標(biāo)，請(qǐng)保護(hù)孩子，不讓他收到不該經(jīng)受的挫折！
2拿別的孩子比較
“別人家的孩子大概是很多人的童年陰影了吧！”
我們習(xí)慣性拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，你認(rèn)為你在激勵(lì)孩子，殊不知你傷了孩子的自信心！人是沒(méi)有可比性的！他就是最好的。
盧梭有一句話：“我是上帝獨(dú)特的創(chuàng)造物，上帝造完我就把模子毀了！”
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的！無(wú)論拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，還是拿孩子的優(yōu)點(diǎn)和別的孩子的缺點(diǎn)比，都是錯(cuò)誤的。前者讓孩子自卑，后者使孩子自負(fù)，不能讓他公正地確認(rèn)自己的價(jià)值。
家長(zhǎng)需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較。“不錯(cuò)，你這次的成績(jī)比上次進(jìn)步了！”
3不信任孩子
不信任孩子是中國(guó)家長(zhǎng)普遍存在的教育誤區(qū)。
太多數(shù)的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，對(duì)一個(gè)人能力的不信任是對(duì)人尊嚴(yán)無(wú)情的挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)怕孩子撒謊，對(duì)孩子的話進(jìn)行挑剔、進(jìn)行判斷、進(jìn)行質(zhì)疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。
其實(shí)，很多時(shí)候孩子還是很單純的，他們可能成績(jī)不好、可能有些調(diào)皮，但是他們很真實(shí)、很天真，不要因?yàn)槟愕牟乱珊筒恍湃�，去磨滅了孩子的天真。一些青少年的不良傾向，大多是因?yàn)楦改阜磸?qiáng)化的影響。
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