來源:封面新聞 作者:楊曉蓓 2018-12-28 09:50:22
12月27日,成都市教育局發(fā)布《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施方案》。據(jù)悉,中考改革從2019年秋季新入學(xué)的初一年級起實施,除體育與健康外,9門科目錄取計分分值保持不變。其中,體育與健康從50分提升到60分(含體育素質(zhì)綜合評價考核10分)。此外,生物實驗操作考試,物理、化學(xué)、生物實驗操作考試由10分提高到15分。
以下為《方案》原文。
一、總體要求
堅持“育人為本、公平公正”的基本原則。落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,使教、學(xué)、考、招有機銜接,構(gòu)建有利于發(fā)展素質(zhì)教育,有利于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,有利于促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的考試招生制度。
到2022年形成具有成都特點,基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績,結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制,提升教育質(zhì)量,促進教育公平。
二、主要任務(wù)
。ㄒ唬⿲嵭谐踔袑W(xué)業(yè)水平考試
1.“兩考合一”。建立市級統(tǒng)籌、以縣為主的初中學(xué)業(yè)水平考試管理體制。實施初中學(xué)業(yè)水平考試制度,堅持初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一、一考多用”,減輕學(xué)生備考負擔。統(tǒng)一全市初中學(xué)業(yè)水平考試標準、科目和時間。完善全市統(tǒng)一的考試評卷信息化平臺,統(tǒng)一網(wǎng)上評卷,實現(xiàn)同考等值。
2.“全科開考”。初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目。從2019年秋季新入學(xué)的初中一年級起,初中學(xué)業(yè)水平考試科目為:語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動中的信息技術(shù)和地方課程等,并根據(jù)義務(wù)教育課程方案調(diào)整而調(diào)整。
3.分類考核。語文、數(shù)學(xué)、外語實行紙筆閉卷考試,按要求參加四川省教科院組織命題的考試。物理、化學(xué)、生物采取紙筆閉卷考試和實驗操作技能考試相結(jié)合的方式,每個科目兩項考試成績合并計算作為學(xué)科總成績;實驗操作技能考試按省教育廳相關(guān)要求執(zhí)行。道德與法治、歷史實行開卷考試。地理采取紙筆閉卷考試。信息技術(shù)實行上機操作考試。體育與健康考試由統(tǒng)一考試和體育素質(zhì)綜合評價考核組成,其中統(tǒng)一考試由體能和技能項目組成,實行必考加選考。音樂、美術(shù)成績由藝術(shù)素質(zhì)測評成績和技能測試成績確定,由初中學(xué)校根據(jù)市教育局要求實施。綜合實踐活動中的地方課程測試由各學(xué)校自行組織。
4.命題要求。切實提高命題質(zhì)量,引導(dǎo)發(fā)展素質(zhì)教育。根據(jù)國家義務(wù)教育課程標準,確定考試內(nèi)容范圍,研制考試試題,兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能。在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容,增強考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性,增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系,增強對學(xué)生獨立思考和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題能力的考查。以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本,注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)考查。
5.“學(xué)完即考”。按照義務(wù)教育課程方案的規(guī)定和要求,堅持“學(xué)完即考”。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)考試于畢業(yè)當年6月中旬進行。道德與法治、歷史、生物、地理、信息技術(shù)考試和物理、化學(xué)、生物實驗操作考試按照“學(xué)完即考”的原則,及時安排;體育與健康統(tǒng)一考試、音樂和美術(shù)技能測試安排在九年級下學(xué)期進行。
6.成績呈現(xiàn)。初中畢業(yè)成績以等級形式呈現(xiàn)。畢業(yè)成績等級分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)四級。具體認定辦法由市教育局另行制定。
(二)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價
1.評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析,是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。評價內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面。市教育局制定“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案”。初中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,進一步細化和完善五個方面的評價內(nèi)容和要求,充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長,注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
2.評價依據(jù)。以學(xué)生在校期間的成長記錄為主要依據(jù),包括:思想品德與行為規(guī)范評價和成長發(fā)展的記載;各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績記錄和學(xué)習(xí)小檔案的記載;參加專題教育、社會實踐活動、學(xué)校和班級及社團活動的記錄,“個性特長”和獲得獎勵的記載;身心健康狀況記載;藝術(shù)特長和基本素養(yǎng)記載;校本課程的考查結(jié)果等。綜合素質(zhì)評價要以事實為依據(jù),堅持客觀性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合,采取定性與定量相結(jié)合的多元評價方式進行。
3.評價程序。綜合素質(zhì)評價由各區(qū)(市)縣教育行政部門負責(zé),學(xué)校具體組織實施;境绦虬▽憣嵱涗洝⒄礤噙x、公示審核、形成檔案。市教育局研發(fā)“成都市中學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)”,區(qū)(市)縣教育行政部門要督促指導(dǎo)學(xué)校使用好記錄管理系統(tǒng),初中學(xué)校要為每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價檔案(含電子檔案),實現(xiàn)信息化管理,并將用于招生使用的重要活動記錄和典型事實材料進行公示、審核。檔案材料要突出重點,簡潔明了,便于在招生中使用。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作在九年級下期(畢業(yè)當年4月底以前)完成。
4.結(jié)果運用。初中學(xué)校和教師要充分利用寫實記錄材料,對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,建立自信,指導(dǎo)學(xué)生克服不足,明確努力方向。初中學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高中階段學(xué)校,作為高中階段學(xué)校選拔新生、自主招生的依據(jù)或參考。各高中階段學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求,制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法,組織對檔案材料進行研究分析,做出客觀評價,作為招生錄取的依據(jù)或參考。各高中階段學(xué)校要在招生章程中明確提出綜合素質(zhì)評價結(jié)果的具體使用辦法并提前公布,規(guī)范、公開使用情況。
5.評價實施。區(qū)(市)縣教育行政部門和初中學(xué)校應(yīng)建立和完善綜合素質(zhì)評價公示制度、誠信制度、監(jiān)控與評估制度、舉報與申訴制度,確保公平公正。高中學(xué)校要向社會公布招生錄取中綜合素質(zhì)評價使用辦法,自覺接受社會監(jiān)督。
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng),2023中考一路陪伴同行!>>點擊查看