中考家長如何應(yīng)對青春期少年暴躁脾氣(3)

　　三、家長如何面對少年的情緒暴躁的現(xiàn)象

　�。ㄒ唬┮造o制動，沉著應(yīng)對。進(jìn)入青春期的少年，由于受生理發(fā)展，同伴和環(huán)境的影響，自控能力明顯會下降。當(dāng)看到孩子情緒暴躁時，你不妨冷靜下來，不要急于改變孩子。這個時候，你不管多努力，都起不到多大作用，相反，很有可能強(qiáng)化孩子煩躁的情緒，甚至把你的情緒弄的也非常糟糕。說到這里，我要說明一點(diǎn)，青春期少年對家庭氛圍是非常敏感的，只要有一位家庭成員心情不好，或者話難聽，臉難看，他們就會以為是針對自己的。所以，為了避免孩子產(chǎn)生誤解，家長必須要控制好情緒，在孩子鬧情緒時，不妨告訴孩子，如果你感想心情不好，不妨回自己的臥室去冷靜一下，或者出去活動一下，不要在家里悶著。如果你信任我們，可以把內(nèi)心的不快說出來，人不能總壓抑自己，越是壓抑反而越是難受。

　�。ǘ�）樂觀豁達(dá)，幽默含蓄。青春期少年往往多愁善感，常為一些芝麻大點(diǎn)兒的小事兒而自尋煩惱。如果家長不知道這些，動不動就會被孩子的情緒牽動著，那就非常被動了。如果你以樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對孩子，看到孩子心情不好，樂呵呵地面對孩子，說一些幽默含蓄的話，會讓孩子內(nèi)心的愁緒和不快很快化解。我經(jīng)常和一些青春期少男少女交流，我會站在朋友的立場上，非常認(rèn)真傾聽他們訴說，讓他們一吐內(nèi)心之不快，而我常表現(xiàn)出很理解，很同情的姿態(tài)。當(dāng)少年們傾訴完畢后，我會把自己在青春期所經(jīng)歷的類似現(xiàn)象也講給他們聽，很快就能彼此達(dá)成情感的共鳴，讓少年們感覺這位哥們，或者朋友真是太能理解人了。做到這些，實際上已經(jīng)就取得了少年們的信任。再適當(dāng)給一些合理化的建議，征求他們的意見，聽聽他們對建議的看法。這對少年來說，就不像父母那種強(qiáng)迫式的給予了，而是有很大的選擇余地。記家長一定要記住，少年們喜歡陽光的父母，更喜歡幽默含蓄的父母，因為在嘻笑間，便讓他們找到了答案，獲得了動力。

　　（三）制定規(guī)則，堅持到底。很多青春期少年常會做事半途而廢，或者逃避困難，尤其體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上。很多家長都會只止顧于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，焦慮孩子的成績，其實問題根源并不在孩子學(xué)習(xí)上，而是在你的家庭時在，平時是否有合理的規(guī)則，以及為父母者的做人原則和底線。規(guī)則是要求一個家庭成員必須遵循的內(nèi)容，做不到要受懲罰的，并不是說說就算了。如果什么事都不較個真，久而久之，孩子就會把很多事做到中途就隨意放棄了。這種缺乏做事條理化，完整性的習(xí)慣，并不是少年們常有的，很多家長也一慣如此。你都不起一個好榜樣作用，你焉能讓孩子擁有做事的毅力和決心呢？所以，要想讓孩子凡事都堅持到底，必須要加強(qiáng)家長自身修養(yǎng)，絕不能只指望著孩子自己去努力。榜樣的力量是無窮的，你給孩子的不僅是有聲的鼓勵，還有無形的自信呢。規(guī)則意識，在很多家庭里普遍沒有，再拓展到家庭之外，看看你周圍，為什么秩序感那么差？恐怕你身為家長也是出隨波逐流的結(jié)果。

　�。ㄋ模┰⒔逃跇�，其樂融融。看一個家庭是否有好的教育，從家庭氛圍的好與壞便可一目了然。經(jīng)常有家長向我傾訴內(nèi)心的焦慮和不安，他們面對孩子時往往小心謹(jǐn)慎，生怕稍有不慎，會惹孩子鬧脾氣。家長越是小心弈弈，結(jié)果反而弄的表情很僵化，甚至有時面對孩子時不知道該說什么。試想一下，這樣的緊張狀態(tài)，還談什么輕松與孩子交流啊。就是作為旁觀者，看上去也感覺這個家庭里氣氛特別壓抑，何況做為當(dāng)事人的孩子了。我經(jīng)常建議一些家長，不要看孩子臉色過日子，你自己心中沒鬼，你怕什么啊。你連最起碼的自信都沒有，又何談與孩子開心交流，一起娛樂呢？所以，請各位家長挺起你的腰桿，不要把低三下氣求孩子好好學(xué)習(xí)當(dāng)成你的頭等大事，而是應(yīng)該如何先成為孩子的好朋友，好伙伴。這樣一來，就好辦了，你就用不著只為盯著孩子的學(xué)習(xí)而感覺枯燥乏味了。只要你放下學(xué)習(xí)這塊巨石，去多花點(diǎn)心思琢磨如何與孩子玩兒的開心，聊的開心就不難了。只要和孩子心無距離，再聊如何有目標(biāo)、有計劃、高效學(xué)習(xí)的事兒，還難嗎？

　�。ㄎ澹┟鞔_目標(biāo)，放眼將來。很多青春期少年家長在育兒方面，目光非常短視，要么只死盯著孩子眼前的成績，要么焦慮于孩子將來的高考，根本無暇思考一件事我到底要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。如果沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，必然不可能逆向思維，認(rèn)真思考一番，我如何培養(yǎng)孩子成為那樣的人！這么說，就不難看出，家長所謂的目標(biāo)，實際上并沒有做多少有意義的事兒，因為即使孩子成績很不錯，那培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)你又能做多少呢？何況從無數(shù)的負(fù)面案例來看，好成績并不代表孩子將來萬事大吉，還有很長的路要走，很復(fù)雜的路要走。如果家長不培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力，將來遲早會以啃老而成為負(fù)擔(dān)。甚至還有些孩子將來走上歧路（違法犯罪）。教育必須要有寬闊的目光，長遠(yuǎn)的目標(biāo)，并有計劃地針對不同年齡段實施教育的過程，并且教育內(nèi)容有很強(qiáng)的連續(xù)性，家長絕不能憑興趣和熱情去育兒。一旦你缺乏堅持，沒有毅力，再看孩子，絕對在某些行為上像極了你。

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