2018初中英語(yǔ)詞匯之?dāng)U大英語(yǔ)詞匯量的方法

　　擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量的方法

 

　　如何有效地記住英語(yǔ)單詞，擴(kuò)大自己的詞匯量，是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都遇到的問題。似乎人人都想找到一條擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量的捷徑。的確，學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、擴(kuò)大詞匯量是有方法的，但并無(wú)定法，一切要因人而異，因?qū)W習(xí)的內(nèi)容而異。只要我們善于觀察分析，總結(jié)英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成規(guī)律，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)和記憶技巧，就能夠找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，迅速擴(kuò)大自己的詞匯量。擴(kuò)大詞匯量最常見的方法有構(gòu)詞法、聯(lián)想法、循環(huán)法、游戲法，等等。掌握這些方法無(wú)疑對(duì)記憶英語(yǔ)單詞可以起到事半功倍的效果。本文擬介紹其他一些行之有效的方法，供大家參考。

 

　　一.跨學(xué)科閱讀法

 

　　根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，英語(yǔ)詞匯的主要輸入源頭是英語(yǔ)閱讀。怎樣利用好閱讀有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，這是很值得研究的。平時(shí)，老師總是說要多讀、泛讀、讀小說、讀報(bào)紙。這些都沒有錯(cuò)，但單詞量的擴(kuò)大并不明顯。根據(jù)國(guó)外英語(yǔ)教育專家的研究，跨學(xué)科閱讀法是擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量的有效途徑。

 

　　所謂跨學(xué)科閱讀法，就是有意識(shí)地選取不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的英語(yǔ)讀物作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)材料進(jìn)行精讀或泛讀，通過閱讀不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的英語(yǔ)材料擴(kuò)大自己的詞匯量。這一學(xué)習(xí)方法是有語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)根據(jù)的。從語(yǔ)言學(xué)來(lái)看，任何一門學(xué)科都有自己的基本概念和描寫對(duì)象，這些基本概念和對(duì)象構(gòu)成了本學(xué)科或本領(lǐng)域的基本內(nèi)容，反映在語(yǔ)言上就構(gòu)成了本學(xué)科或本領(lǐng)域的基本詞匯。它們?cè)谶@個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域的英語(yǔ)讀物中是最基礎(chǔ)的，復(fù)現(xiàn)率很高，是閱讀該學(xué)科或領(lǐng)域的英語(yǔ)材料所必須優(yōu)先掌握的，因而它們最容易被記住。再?gòu)男睦韺W(xué)上看，當(dāng)一個(gè)人開始接觸一個(gè)新領(lǐng)域的語(yǔ)言材料時(shí)，他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的詞匯一無(wú)所知，一切都是新鮮的，因而對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的常用單詞也是最敏感的，記憶特別容易。

 

　　具體的方法是:在特定時(shí)期內(nèi)，集中閱讀某一個(gè)領(lǐng)域的英語(yǔ)材料，把出現(xiàn)在這些材料中的基本詞匯抄錄下來(lái)加以強(qiáng)記，并在閱讀中進(jìn)一步使用、熟悉這些詞匯。當(dāng)掌握了這個(gè)領(lǐng)域的基本詞匯（約300-500詞）時(shí)，就可以有意識(shí)地集中學(xué)習(xí)另一個(gè)相近領(lǐng)域或其他領(lǐng)域的英語(yǔ)材料，從而把自己的英語(yǔ)詞匯知識(shí)擴(kuò)大到這個(gè)新的領(lǐng)域。如此堅(jiān)持一段時(shí)間，就會(huì)有明顯的收獲。舉個(gè)例子，你希望擴(kuò)大體育方面的英語(yǔ)詞匯。可以在第一個(gè)月或第一周集中學(xué)習(xí)足球方面的資料，第二個(gè)月或第二周集中學(xué)習(xí)籃球方面的資料，以此安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，你很快就會(huì)擴(kuò)大體育方面的詞匯量。即便你沒有明確的學(xué)習(xí)目的，也可以用這種方法迅速地?cái)U(kuò)大自己的詞匯量。這種方法的要點(diǎn)是，在一定的時(shí)間內(nèi)集中精力學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域或?qū)W科的詞匯，詞匯的相關(guān)性很高，記憶效果好。

 

　　二.突擊強(qiáng)記法

 

　　根據(jù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和大量實(shí)踐證明，在一段時(shí)間內(nèi)大規(guī)模強(qiáng)化記憶單詞是很有效的。突擊強(qiáng)記是短時(shí)間擴(kuò)大詞匯量的最佳辦法，也是最考驗(yàn)一個(gè)人意志和毅力的方法。具體記憶過程可以按如下步驟進(jìn)行:

 

　　首先，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的，選擇一本合適的教材、詞匯書或詞匯表，再根據(jù)自己的現(xiàn)有英語(yǔ)水平選出一定量的生詞，一般以3000詞為佳，不能少于1000詞，也不能太多，否則難以堅(jiān)持下去。

 

　　其次，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好時(shí)間和地點(diǎn)。時(shí)間要盡量充裕完整，不能過于零碎。比如一天專門抽出2-3個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)和記憶生詞，晚上臨睡前再用半小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。要選擇安靜舒適的環(huán)境，以利于集中注意力、發(fā)揮聯(lián)想記憶等思維功能。

 

　　第三，采用通讀通記的方法�？梢园凑兆帜疙樞�，從A詞頭單詞開始，仔細(xì)讀上兩遍，爭(zhēng)取記住80%以上;之后再讀B詞頭兩遍，然后返回來(lái)讀A、B詞頭各一遍;再繼續(xù)往下讀C詞頭單詞兩遍，再返回去讀A、B、C詞頭各一遍。按此規(guī)律不停地循環(huán)滾動(dòng)，一般重復(fù)四至五遍即可記牢。

 

　　第四，每天安排多少單詞量視情況而定，建議盡可能多些。當(dāng)然你不可能一天將這些單詞全都牢記，以后要不斷復(fù)習(xí)，加以鞏固，從短期記憶過渡到長(zhǎng)期記憶。

 

　　第五，連續(xù)背上五天以后，要抽出一兩天時(shí)間對(duì)這些單詞進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，把沒記住的單詞抄在卡片上，按上述方法再進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)、記憶生詞時(shí)，要注意每個(gè)單詞的形、音、義的結(jié)合，不要機(jī)械記憶單詞的拼寫，要學(xué)會(huì)用視覺，像拍照一樣把每一個(gè)單詞的形狀儲(chǔ)存于大腦中。

 

　　記憶過程中要善于運(yùn)用想象力，把新學(xué)到的單詞和原有的英語(yǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。在每次突擊強(qiáng)記后，要通過一定的閱讀、會(huì)話、寫作、聽錄音或廣播等來(lái)激活這些單詞，達(dá)到最終掌握它們的目的。突擊強(qiáng)記法也適用于英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)中的生詞學(xué)習(xí)和記憶。

 

　　三.分類記憶法

 

　　英語(yǔ)單詞包羅萬(wàn)象，但也有規(guī)律可循。如果把所需學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行分類整理，分別記憶，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。分類的形式多種多樣，如按語(yǔ)法、實(shí)物、學(xué)科分類，等等。分類大體可采用兩種形式，一種是“主從概念分類法”，即按某一主題概念，把從屬概念的詞匯集中記憶。如提到“bird”這一主題，聯(lián)想到sparrow，swallow，parrot，coo-coo，swan，eagle，hawk，seagull等等。主從概念分類法可以把單詞分成花鳥魚蟲類、動(dòng)物類、植物類、蔬菜類、水果類、人體器官類、擬聲詞類、顏色詞類，等等。

 

　　另一種是“學(xué)科分類法”，即以學(xué)科作為劃分線索，把與該學(xué)科相關(guān)的單詞集中記憶。例如，

 

　　天文、宇宙類:world，earth，zenith，cosmology，lunar，solar，galaxy等;

 

　　地球、氣候類:zone，latitude，current，cyclone，fog，drought，flood等;

 

　　生物學(xué)類:gene，acid，adaptability，gland，protein等;

 

　　計(jì)算機(jī)類:disc，decimal，octal，internet，macrocode，optical scanner，random access，cybernation等;

 

　　法律類:legislation，judicature，notary，defendant，sue，solici-tor，acquittal等;

 

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)類:economy，demand，floating，speculation，deflation，dividend等;

 

　　歷史、宗教類:Catholicism，Christianity，Protestant，Judaism，Mormon，Buddhism，Confucianism，Taoism，Islamism等。