總之2017揚(yáng)州數(shù)學(xué)中考突出能力，重視數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思想的獲得。今年的試卷新而不難，梯度合理，學(xué)生上手容易，兼顧不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平，又能凸顯出學(xué)生數(shù)學(xué)能力。
物理：總體難度適中
點(diǎn)評(píng)名師：揚(yáng)州市特級(jí)教師、揚(yáng)州市文津中學(xué)湯強(qiáng)紅
2017年揚(yáng)州市中考物理試卷整體看來，秉承了穩(wěn)中求變、變中求新的原則，內(nèi)容、形式、總體分值比例與以往保持基本穩(wěn)定。試題總體難度適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際和應(yīng)用，突出物理學(xué)科特點(diǎn)，重視物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究的考查，更注重考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，體現(xiàn)了新課程的理念。
亮點(diǎn)1：注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用。試卷立足課標(biāo)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能的考查進(jìn)行了巧妙的布局，在平穩(wěn)中突出創(chuàng)新。例如第一題考查了單位的辨別，第14題考查了長(zhǎng)度單位的換算，充分體現(xiàn)了試卷內(nèi)容的基礎(chǔ)性。第16題的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)新考查，第三問有一定難度。此外，試題背景讓學(xué)生很容易切入，試卷中的很多圖都來自課本，對(duì)這些基礎(chǔ)題的考查，立足在理解和基本應(yīng)用這兩個(gè)環(huán)節(jié)上。
亮點(diǎn)2：重視實(shí)驗(yàn)，凸顯科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實(shí)物理課標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。試卷重視實(shí)驗(yàn)考查，內(nèi)容上有基本儀器的使用（第2題）；有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（第20題測(cè)物體的密度）；有課本演示實(shí)驗(yàn)（第26題探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，第28題探究二力平衡的條件）和課外小實(shí)驗(yàn)（第27自制水膜透鏡）等，在這些實(shí)驗(yàn)中涉及的考點(diǎn)有器材的選擇，實(shí)驗(yàn)誤差的分析、方案的設(shè)計(jì)分析、實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)及改進(jìn)等。突出了實(shí)驗(yàn)中物理思想方法（如常見的探究變量法，轉(zhuǎn)換法等）的應(yīng)用考查，科學(xué)探究各個(gè)要素的考查。例如，第27題考查的是通過自制水膜透鏡來研究液膜的增大與哪些因素有關(guān)。本題中的5個(gè)問題分別考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要注意的問題，對(duì)學(xué)生來說回答這種“問題是什么”、“原因是什么”的問題，難度都會(huì)增大。不過這種題目的考查，可以引導(dǎo)初中物理教學(xué)向研究性學(xué)習(xí)拓展，讓學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)物理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。第28題考查的是探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)方案探究過程，通過這種探究可以讓學(xué)生明確教材中為什么要設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)師生在教學(xué)中關(guān)注實(shí)驗(yàn)實(shí)際中出現(xiàn)的問題，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生和老師對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行創(chuàng)新。
亮點(diǎn)3：立足生活、科技，體現(xiàn)學(xué)以致用。試卷體現(xiàn)了人文精神，充滿著時(shí)代氣息。其中一道題考查的是人走路時(shí)腳可以看作為一個(gè)杠桿，從中提出有關(guān)問題。這一題型是近幾年我們揚(yáng)州中考試卷的一個(gè)特色，從2015年、2016年到2017年，三年中都考查了杠桿這一知識(shí)在人體中的應(yīng)用。本題中建立物理模型，是我們經(jīng)常用到的研究和解決問題的方法，通過這一題目的考查，可以提高學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)的意識(shí)。還有一道題是閱讀回答問題，試卷從科技前沿?zé)o人機(jī)取材，這是一道原創(chuàng)題。旨在讓師生在生活中關(guān)注科技。試題設(shè)計(jì)的5個(gè)問題考查了力、電等知識(shí)，要求學(xué)生閱讀文本、表格、圖像，從中提取、分析信息，推理得出結(jié)論，此題要求學(xué)生要有較高的綜合應(yīng)用能力，這種能力的培養(yǎng)可為學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的提升打下基礎(chǔ)。
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