中考語文話題作文指導及范文點評："數(shù)字"話題

　　中考語文話題作文指導及范文點評："數(shù)字"話題

　　"數(shù)字"話題導寫和范文

　　【話題設(shè)計】

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　生活在一個被稱作"數(shù)字時代"的社會里，數(shù)字與你我的關(guān)系越來越密切了：氣溫、體溫、考試分數(shù)、升學率、就業(yè)率、選舉票數(shù)、條形碼、電話號碼、車牌號碼、銀行賬號和密碼、國民生產(chǎn)總值··…·數(shù)字無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活里。

　　請以"數(shù)字"為話題寫一篇文章。

　　【思路導引】

　　以中性詞為話題在近年的作文中并不少見。遇到這類作文題，可以采用從現(xiàn)象到本質(zhì)和正反對比辯證思考兩種思維方式進行構(gòu)思，來確定文章的主題。

　　第一種思維方式：從現(xiàn)象到本質(zhì)。"數(shù)字"只是事物的一種表現(xiàn)形式，它以抽象的形式存在，簡單而枯燥，但"數(shù)字"的背后是豐富多彩的社會生活，我們可透過其表象探討其本質(zhì)；同時，數(shù)字的變化也意味著社會的變化，可從數(shù)據(jù)所代表的事物特征出發(fā)由此來探討"數(shù)字"現(xiàn)象的社會意義。

　　第二種思維方式：正反對比辯證思考。在看到"數(shù)字"給現(xiàn)代生活帶來便利的同時，也得看到它的社會弊端j"數(shù)字"的確可以表現(xiàn)出某種事物現(xiàn)象的特征，但現(xiàn)實生活中有很多現(xiàn)象并不能用簡單的數(shù)據(jù)來表示，如想象能力、思辨能力、道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)等。"數(shù)字"只是用來表現(xiàn)事物特征的一個數(shù)值，它并不是被衡量的事物本身，我們不能被表面的數(shù)據(jù)蒙蔽了雙眼。

　　構(gòu)思時選點宜小，思考宜深，切忌陷入羅列數(shù)據(jù)現(xiàn)象的泥潭中。

　　【例文】

　　數(shù)字與素質(zhì)

　　數(shù)字是人們使用的一種計數(shù)符號，素質(zhì)是一個人的能力、才干，本來風馬牛不相及的兩個詞語卻被牢牢地綁在了一起。在很多人眼里，數(shù)字似乎已經(jīng)成了衡量一個人素質(zhì)優(yōu)劣的重要標準。

　　升學要看考試分數(shù)，找工作要看英語級數(shù)，升遷要看業(yè)績指標…人才的素質(zhì)往往憑數(shù)字決定。這種方法其實是不可取的，不利于真正人才的選拔。

　　首先，一個人的分數(shù)高低并不代表一個人的能力大小，高分不_定高才。知識學習積累的最終目的是運用。如果缺乏靈活運用的能力，即便是滿腹經(jīng)綸也是沒用的。諾貝爾物理獎得主中在中學考試全校第一的幾乎沒有，而成績平平的卻有一大批，就是很好的說明。

　　其次，一個人值得炫耀的一些數(shù)字往往只能代表過去。人們常說好漢不提當年勇。每時每刻，時間和空間都在以不可逆轉(zhuǎn)的形式飛速發(fā)展，你眼睛所看到的一切都是0．1秒以前發(fā)生的事。在當今這樣一個飛速發(fā)展的時代里，每個人稍不留意就會落后時代，有時會落下一段永遠也無法彌補的差距。所以，成績僅能代表過去，一個人的素質(zhì)僅憑過去檔案中的成績來衡量，一個官員的業(yè)績僅憑他管轄范圍內(nèi)GDP的增長速率來評比(且不論數(shù)字的真實性)是不科學的。中國的青少年在國際奧林匹克競賽中得到的金牌數(shù)位居世界前列，而至今卻無一人獲得諾貝爾獎，這很好地說明了我們不應(yīng)該躺在數(shù)字上睡大覺，而忽略了不斷提升素質(zhì)的重要性。

　　另外，很多重要的素質(zhì)是無法用數(shù)字衡量的。人的素質(zhì)方面，如心理素質(zhì)、情商等某些對人成才有重要作用的因素永遠無法用數(shù)字來統(tǒng)計乃至評比高低。我們在考查一個人的素質(zhì)時，不能忽略這些沒有數(shù)字的素質(zhì)。有些職業(yè)或部門對這類素質(zhì)的要求非常嚴格，比如汽車專業(yè)試車手，對心理素質(zhì)及隨機應(yīng)變的能力要求非常高。雅典奧運會上彭渤與王克楠因走板失誤將唾手可得的金牌拱手相讓的例子更能說明這一點。

　　井上先生說過，如果把已有45億年歷史的地球當作365天，人的一生不足0．8秒，與朝生暮死的蜉蝣沒有什么兩樣。在這短暫的0．8秒里，我們應(yīng)該努力提高自身的素質(zhì)而不是表面的數(shù)字。（《作文》）

　　【簡評】

　　文章值得肯定之處有三點：其一．選點小，切入話題恰當。數(shù)字是表象，背后是能力與素質(zhì)，但人們往往更看重直觀的數(shù)字，以數(shù)字掩蓋素質(zhì)在生活中司空見慣。作者在行文中將筆墨直指數(shù)字與素質(zhì)之間的裂縫，觀點集中鮮明。其二，三個分論點層層遞進，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯縝密，頗有氣勢。其三，文章的語言極有分寸，令人信服。如"數(shù)字往往只能代表過去"中的"往往"，"很多重要的素質(zhì)是無法用數(shù)字衡量的"等。在議論文中把握住了說話的分寸，就能避免觀點的絕對化，使文章無懈可擊。

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