中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：漫畫(huà)說(shuō)明文

　　中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：漫畫(huà)說(shuō)明文

　　【文題設(shè)計(jì)】（四）

　　根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)一篇說(shuō)明文

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

　　課標(biāo)要求能寫(xiě)"簡(jiǎn)單的說(shuō)明文"，做到"內(nèi)容具體，中心明確，文字通順"。從考試的角度看，說(shuō)明文寫(xiě)作主要有如下形式：

　　一、說(shuō)明文一般以小作文的形式考查。二、短說(shuō)明文以介紹圖畫(huà)、圖表者居多。三、篇幅一般在300以內(nèi)。

　　漫畫(huà)就是用簡(jiǎn)潔而夸張的筆法描繪生活的圖畫(huà)，它極富幽默性與諷刺性。這里有個(gè)關(guān)于寫(xiě)漫畫(huà)的說(shuō)明文的"兩段四步法"供大家參考。

　　仔細(xì)觀察，合理想象→切中角度，領(lǐng)悟深意一點(diǎn)明特征，講究順序→選擇方法，推敲語(yǔ)言。

　　其中，前兩步為第一段──讀畫(huà)，后兩步為第二段──寫(xiě)畫(huà)。

　　下面以華君武的漫畫(huà)《公牛擠奶》為例，對(duì)上述模式作以具體解說(shuō)。

　　一、讀畫(huà)讀是寫(xiě)的前提和基礎(chǔ)，讀透了，才能寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)扼要、寫(xiě)深刻。怎樣讀呢？

　�。保�仔細(xì)觀察，合理想象仔細(xì)觀察，旨在掌握具體的富有特色的筆畫(huà)，如公牛的雙角、眼睛、鼻孔、軀體、尾巴等，如擠奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形狀。大小等。漫畫(huà)簡(jiǎn)潔夸張的筆法常為觀察者營(yíng)造自由想象的天地，觀察者會(huì)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，最大限度的發(fā)揮文學(xué)語(yǔ)言描摹出來(lái)。如：

　　被擠奶的公牛，驚彎了雙角，回視擠奶者，其目光呆滯，鼻孔擴(kuò)大，嘴巴欲張卻合，哭笑不得；牛四蹄撐地，背部成弓，尾巴翹而難直的姿態(tài)完全是騷癢難忍所致。

　　擠奶者頭戴一頂舊帽，眉毛倒掛，笑口難合，穿一身工作服，坐在小凳上，雙手─下一下，瀟灑自如的擠奶，儼然行家里手。

　　小瓶子饞奶張圓了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的結(jié)果仍然是沒(méi)有嘗到半滴奶汁。

　　２．切中角度，領(lǐng)悟深意觀察和想象的目的是為了搞清漫畫(huà)的寓意。領(lǐng)悟漫畫(huà)寓意，既是讀畫(huà)的難點(diǎn)，也是讀畫(huà)的關(guān)鍵。怎樣領(lǐng)悟漫畫(huà)深意呢？切中角度，反復(fù)揣摩，這是最佳方案。端講煌趣愛(ài)好不同，生活體驗(yàn)不同，切人的角度就不盡相同，得出的寓意也就不完全一樣，如：從擠奶者切人：諷刺那些不進(jìn)行調(diào)查研究就動(dòng)手于事的主觀主義者。從公牛切人：諷刺那些受辱而無(wú)反抗精神的軟弱者。從瓶子切人：諷刺那些不擇手段，合伙騙人的作案者。

　　二、寫(xiě)畫(huà)漫畫(huà)的說(shuō)明文寫(xiě)作之所以比較難，是因?yàn)樗�不僅要求學(xué)生要會(huì)賣、讀懂，會(huì)說(shuō)、說(shuō)清，還要求學(xué)生要用準(zhǔn)確、扼要、形象的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。第一段的兩步讀，不僅突破了寫(xiě)的難點(diǎn)──寓意的領(lǐng)悟，而且為寫(xiě)作的重點(diǎn)──說(shuō)明的方法和語(yǔ)言準(zhǔn)備了充分的語(yǔ)言材料，這就變"難"為"易"了。怎樣下筆成文呢？１．點(diǎn)明特征，講究順序特征是事物之間的相互區(qū)別，是說(shuō)明的中心。漫畫(huà)的特征除了幽默性與諷刺性暈一共同特點(diǎn)畫(huà)本身的寓意。動(dòng)筆行文時(shí)，開(kāi)篇點(diǎn)明寓意，不僅確立了說(shuō)明的中心，使中心統(tǒng)領(lǐng)了材料，而且將自己與讀者的思維控制在同一角度中�！豆�牛擠奶》一文的寓意，可根據(jù)寫(xiě)作的興趣從一個(gè)角度切人，切忌面面俱到。開(kāi)篇點(diǎn)題的構(gòu)思，就確立了總→分→總的說(shuō)明結(jié)構(gòu)。分說(shuō)時(shí)要講究順序，把畫(huà)面說(shuō)明得有條不紊，層次清楚，空間順序是漫畫(huà)的常用順序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因圖而異，因寓意而異，不拘一格，利于行艾，如《公牛擠奶》可從牛到人再到瓶子，可從人到牛再到瓶，還可從瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一種順序，當(dāng)然，應(yīng)選最佳的順序。

　　２．選擇方法，推敲語(yǔ)言只有選好方法，才能在具體說(shuō)明時(shí)說(shuō)得有趣又真實(shí)合理，行義中，應(yīng)把平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明結(jié)合起來(lái)，要特別用好摹狀貌和打比方的說(shuō)明方法，用這兩種方法時(shí)，必須推敲語(yǔ)音，力爭(zhēng)語(yǔ)言準(zhǔn)確、扼要、形象、幽默、風(fēng)趣。要做到這些，讀畫(huà)中的"合理想象"是關(guān)鍵，只要能把想象說(shuō)出來(lái)，再把抽象筆法變成文字材料，正式動(dòng)筆行文時(shí)，就可集中精力對(duì)材料進(jìn)行整理、編排、文字加工，語(yǔ)言關(guān)也就順利通過(guò)了。

　　"兩段四步法"是一種操作模式，對(duì)于初學(xué)者和中、差學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是一大"法寶"，它可以驅(qū)逐作文時(shí)茫然而不知所措的畏懼心理，有步驟的構(gòu)思行文，比較順利的完成任務(wù)，但同時(shí)，它束縛了學(xué)生的思維，制約了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生要排除其干擾，就需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程對(duì)學(xué)生對(duì)模式的運(yùn)用十分嫻熟之后。

　　【例文引路】

　　轉(zhuǎn)敗為勝

　　《轉(zhuǎn)敗為勝》這是我國(guó)著名漫畫(huà)家華君武的一副漫畫(huà)。漫畫(huà)家根據(jù)"龜兔賽跑"這則寓言故事反其意而畫(huà)的。這幅漫畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)手法高超叫人嘆為觀止。畫(huà)面中的這只烏龜，那種自以為然、滿有把握賽過(guò)兔子的心理狀態(tài)，被作者描繪得入木三分。請(qǐng)你仔細(xì)觀賞烏龜這連續(xù)的七種神態(tài)吧。

　　第一幅，從一起步就嘴里叼著個(gè)煙斗，抿著嘴、閉著眼，不是用腦子"想"當(dāng)然，而是用嘴說(shuō)它那句"反正兔子會(huì)睡覺(jué)"的囈語(yǔ)。你瞧，烏龜?shù)淖爝�未張開(kāi)，而且叼著煙斗，就從這副慢悠悠的傲慢神情上看去，仿佛能聽(tīng)得見(jiàn)它從牙齒縫里哼出來(lái)那個(gè)含糊不清的"反"字來(lái)。

　　接下去第二幅，烏龜眼睛睜開(kāi)在看路了，又顯出其漫不經(jīng)心一步一步往前挪的模樣。

　　第三幅，一袋煙已經(jīng)抽完了，歇一口氣，回頭看看兔子還"無(wú)影無(wú)蹤"，邁著八字步，磕磕煙灰，慢慢蹓跶吧。

　　第四幅，索性背起手來(lái)，煙斗還在手里攥著，伸伸脖子看看天，好像在說(shuō)："咳！兔子呀，你可睡吧，咱可是走過(guò)一袋煙的時(shí)間了。"

　　第五幅，再抽一袋吧，離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，何必吃力地站著走呢？干脆爬吧。

　　第六幅，烏龜認(rèn)為"勝利在握"，尾巴翹得老高，眼睛注視著天空，張開(kāi)嘴，仍叼著煙斗，一邊嘲笑兔子，一邊向終點(diǎn)沖刺。

　　第七幅，啊呀！完全出乎意料，兩個(gè)驚嘆號(hào)前面竟是一只抱著"不再睡覺(jué)"獎(jiǎng)杯的兔子。

　　多么巧妙的構(gòu)思，多么生動(dòng)的藝術(shù)形象呀！這哪里是什么小動(dòng)物？分明是活生生的人嘛。誰(shuí)說(shuō)漫畫(huà)不需要生活？像這樣生動(dòng)的人格化了的烏龜，如果沒(méi)有豐富的社會(huì)生活的體會(huì)，是無(wú)論如何創(chuàng)作不出來(lái)的。

　　【點(diǎn)評(píng)】本篇說(shuō)明文仔細(xì)觀察畫(huà)面，抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。對(duì)畫(huà)面中的烏龜?shù)膭?dòng)作、表情等景象客觀的具體介紹，沒(méi)有超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西，從而能幫助讀者依據(jù)文字深層次地理解漫畫(huà)的寓意。同時(shí)注意了說(shuō)明順序。對(duì)于附圖的說(shuō)明，在整體上要做到"總──分──總"，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，最后用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。條理清晰。另外本文語(yǔ)言適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭格，形象生動(dòng)，文章淡中有趣、淡中有味了。

　　下面是第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)介紹會(huì)徽的設(shè)計(jì)的含義。

　　十一運(yùn)會(huì)會(huì)徽以"和諧中華、活力山東"命名，以11個(gè)"競(jìng)技人形"為主要構(gòu)成元素。整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來(lái)源于中國(guó)古代文字小篆中繁體"中華"的"華"字，代表此次運(yùn)動(dòng)會(huì)是全中國(guó)人民的一次體育盛會(huì)；其中造型語(yǔ)言借鑒中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾物"四喜人"的手法，共用人形，巧妙地完成了11個(gè)運(yùn)動(dòng)人形的組合，在點(diǎn)明"第十一屆"全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)還具有吉祥美好的象征意義；會(huì)徽整體圖形創(chuàng)意還融合了中國(guó)傳統(tǒng)紋樣"同心結(jié)"的概念，寓意此次全運(yùn)會(huì)將是一次"團(tuán)結(jié)、和諧、圓滿"的體育盛會(huì)。

　　每年的6月5日是世界環(huán)境日，下圖是2005年世界環(huán)境日中國(guó)主題標(biāo)識(shí)，請(qǐng)先介紹這幅圖，然后說(shuō)說(shuō)這幅圖寓含的意思。

　　這是2005年世界環(huán)境日中國(guó)主題標(biāo)識(shí)。這幅標(biāo)識(shí)由兩部分組成，一部分代表人類的家園--地球，另一部分是手拉手的三個(gè)人，看上去有大人、小孩，有男人和女人。暗含的寓意是：人人參與，創(chuàng)建綠色家園或我們只有一個(gè)地球，她需要呵護(hù)，讓我們攜起手來(lái)，共建綠色家園。

　　【點(diǎn)評(píng)】中考常常要求寫(xiě)小的說(shuō)明文，通常是解說(shuō)圖標(biāo)。這類題，既考查學(xué)生分析圖標(biāo)寓意的能力，又考查學(xué)生說(shuō)明能力。我們要認(rèn)真觀察標(biāo)識(shí)，按照有整體到局部的次序來(lái)介紹，解說(shuō)寓意，一定要聯(lián)系圖標(biāo)的主題來(lái)考慮。

　　【素材庫(kù)】

　　關(guān)于漫畫(huà)作文童年

　　漫畫(huà)作文專指作文對(duì)象取材于漫畫(huà)；漫畫(huà)作文的內(nèi)容與形式，還包括了漫畫(huà)欣賞、看畫(huà)口述、觀察選材、創(chuàng)作漫畫(huà)、依畫(huà)作文、補(bǔ)畫(huà)續(xù)寫(xiě)等等。漫畫(huà)作文不僅讓孩子們輕松作文，寫(xiě)下真實(shí)的內(nèi)容，而且它變枯燥乏味的作文為興趣主動(dòng)地寫(xiě)作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。

　　首先，要學(xué)會(huì)觀察。對(duì)一幅漫畫(huà)，要求學(xué)生全面仔細(xì)地察看內(nèi)容，看清圖上畫(huà)了哪些事物？不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的地方。

　　其次，要學(xué)會(huì)找事物之間的聯(lián)系。如漫畫(huà)《--媽，這兒不安全！快搬家》圖中有一幢高樓住宅，院子里有蔥郁的大樹(shù)，樹(shù)上有鳥(niǎo)窩，窩里有小鳥(niǎo)，樹(shù)邊有母雞飛來(lái)。很關(guān)鍵的要看清從高樓房間里飛下的魚(yú)骨頭，瓜皮雜物。然后分析一下事物間的關(guān)系：漂亮的住宅、蔥郁的樹(shù)木、飛翔的小鳥(niǎo)構(gòu)成了一個(gè)良好的居住環(huán)境：可是從房間里飛下的雜物，一定會(huì)砸破鳥(niǎo)窩，損壞樹(shù)冠，污染地面，破壞這美好的環(huán)境。這樣，已經(jīng)把漫畫(huà)基本解讀出來(lái)了。

　　再次，要展開(kāi)聯(lián)想：房間里有哪些人？他們?cè)诟墒裁�？為什么如此不文明？窩內(nèi)的小鳥(niǎo)張開(kāi)大嘴巴在呼喊著什么？母鳥(niǎo)會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？如果通過(guò)聯(lián)想，能把這些問(wèn)題解答了，就具備了對(duì)漫畫(huà)的解讀能力。

　　最后，根據(jù)觀察、分析結(jié)果，答出漫畫(huà)的主題思想。就本幅漫畫(huà)而言，它的主題思想是：由于某些人的不文明行為，破壞了良好的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：這種缺乏環(huán)保意識(shí)、嚴(yán)重污染環(huán)境的惡劣行為應(yīng)給予制止，并受到強(qiáng)烈的譴責(zé)。

　　寫(xiě)作首先"悟意"。一是要理解畫(huà)面意義，正如閱讀文字材料先要讀懂文字的表現(xiàn)意義一樣，審讀漫畫(huà)同樣要摸清畫(huà)了什么內(nèi)容。二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思考，看看漫畫(huà)有哪一方面的隱含著的意義。漫畫(huà)的畫(huà)面意義與現(xiàn)實(shí)生活是有直接聯(lián)系著的。如漫畫(huà)《實(shí)在吃不下》勾畫(huà)了一個(gè)小學(xué)生雙休日的菜單，表現(xiàn)出小學(xué)生不堪重負(fù)的心態(tài)，文章隱含著教育改革的呼聲�！缎�烏見(jiàn)大污》通過(guò)一條烏賊魚(yú)見(jiàn)到污水排放所造成的環(huán)境污染一事，呼吁人類要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。

　　其次是"選點(diǎn)"，就是確定寫(xiě)作的立意點(diǎn)，不是泛泛而議，面面俱到，而是抓住一"點(diǎn)"，深入鉆探。前面說(shuō)過(guò)，一幅漫畫(huà)的寓意可以多角度理解，在審讀的時(shí)候理解的角度固然越多越好，以便打開(kāi)思路；但在確定寫(xiě)作內(nèi)容的時(shí)候，就必須選取某一個(gè)角度而"不及其余"了。否則，文章內(nèi)容駁雜，頭緒眾多，是不利于表達(dá)的。如《比美》這幅漫畫(huà)，從"什么是真正的美"這一點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，得出：美由內(nèi)外之分，外表美是看得見(jiàn)的，內(nèi)在美是深藏的，真實(shí)的，也是大家最容易忽略的。

　　在漫畫(huà)作文中，有一類漫畫(huà)作文，必須運(yùn)用聯(lián)想的法寶，進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考。如《稱重》這幅漫畫(huà)，畫(huà)面告訴我們一臺(tái)天平秤來(lái)稱時(shí)間和金錢兩者之間的輕重，時(shí)間的那頭一定會(huì)沉下去，而堆成山的一捆一捆的百元大鈔這頭，則高高翹起。由畫(huà)面聯(lián)想到人們擁有的東西沒(méi)有比光陰更貴重，更有價(jià)值了。所以我們要從小珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而感到后悔。

　　漫畫(huà)作文既有"趣"：充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，寓作文于漫畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)生視作文為樂(lè)事；也有"真"：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，反對(duì)寫(xiě)假話、大話、空話和套話；更有"活"：注意發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生善于觀察、想象和思維，思路敏捷，頭腦靈活，養(yǎng)成"大語(yǔ)文"意識(shí)。漫畫(huà)作文不但符合現(xiàn)代語(yǔ)文教育思想，而且符合學(xué)生的心里特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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