我們身邊優(yōu)秀教師的風采

　　“教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”在第28個教師節(jié)來臨之際，為弘揚師德風范和先進事跡，表彰師德先進典型，推進全市教師隊伍師德建設，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，昨日，我市召開了慶祝教師節(jié)座談會。會上，部分優(yōu)秀教師做了主題演講，他們紛紛表達了蓉城教育工作者最深切的體會和感悟。且讓我們領略這些優(yōu)秀教師的風采！

　　以幸福的名義，

　　成就師生，牽手未來

　　陳澤芳棕北中學

　　能夠作為學校的代表，參加今天這個座談會，我深感榮幸。作為全市教育的一份子，能親歷、見證和參與成都教育的改革、發(fā)展與騰飛，我倍感自豪；借這個機會，向長期關心支持學校發(fā)展的各級領導表示最衷心的感謝。成都教育正開啟“學有所教”向“學有良教”邁進的新航程，作為其中倍受鼓舞和感染的我們，會更清醒地認識到：全市一盤棋，要緊緊圍繞成都教育的新發(fā)展取向和定位來規(guī)劃學校發(fā)展，學校才能找到更大更廣闊的發(fā)展空間。

　　成就師生，就是成就學校

　　優(yōu)秀教師是優(yōu)質教育的根本。學校發(fā)展應該是學生發(fā)展和教師發(fā)展的總和。如果把學校發(fā)展比做果實的話，那教師的發(fā)展就是根。學生發(fā)展是葉和花，只有根深葉茂，才能開出鮮艷的花，結出豐碩的果實，實現(xiàn)真正意義上的內(nèi)涵發(fā)展。以“師生”雙主體發(fā)展的思想，遵循教育規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造最適宜的教育。這樣的教育不僅對學生，也適合老師，更是一種彼此的成全，相互的成就。劉彭芝校長有這樣一句話，“激勵機制需疏可走馬”，進一步變革發(fā)展機制，激活師生發(fā)展的內(nèi)驅力，真正實現(xiàn)“要我學”為“我要學”，“要我工作”為“我要工作”，讓更多的學生成為好學生，讓更多的教師成為優(yōu)秀教師，從而帶動大家的發(fā)展。

　　著力提升品質，創(chuàng)新育人模式

　　教育發(fā)展必須以適應時代需求，提升品質為前提。明年將在成都舉行《財富》全球論壇，進一步將成都與世界緊密連結在一起。棕北的校園不大，但我們希望棕北教育的文化理念托舉學子們從這里走向世界。曾經(jīng)，我們師生的天地很小，教科書就是他們的全部世界，時間長了，他們會以為書本里的色彩，就是這個世界的全部精彩。棕北立足于國家漢辦批準的首批國際漢語推廣基地校和AFS國際交流平臺，逐漸將“尊重、理解、合作”的國際教育理念融入辦學，在推進教育國際化進程中，以轉變觀念、提升品質為主題，在不同的國別文化中，學習比較、思考借鑒，在以下方面開展了實踐、探索。一是以增強育人實效性，提升師生國際化素養(yǎng)。二是轉變課堂學與教方式，提高師生的國際競爭能力。三是優(yōu)化課程設置，開設模擬聯(lián)合國、太極文化社、川劇社等40多個社團活動不斷滿足師生國際交往的多樣性需求，并且我們的老師匯編了首個《國際理解教育·文化禮儀》讀本，正式進了課堂。在從交流到理解再到融合的過程中，推動學校不斷從培育未來世界公民的需求去思考、去定位，成為提升教育品質的重要途徑，真正實現(xiàn)將“教科書是師生的世界”變?yōu)?ldquo;世界是我們的教科書”。

　　以幸福的名義，攜手成就未來

　　堅持教育為社會發(fā)展服務，使教育與社區(qū)文化、地方經(jīng)濟幾者處于良性互動狀態(tài)。作為一所小區(qū)配套學校，一方面，以自己的責任和使命去努力詮釋和定義成都義務教育“高位均衡，優(yōu)質發(fā)展”的內(nèi)涵，傳承文明、影響家長，推動社區(qū)文化的發(fā)展和社會進步，是我們這代教育人的擔當。另一方面，聚焦課程課堂，著眼于師生幸福成長，利用現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡平臺，我們的課堂教學、教育研究可以與更多學校的同行交流分享，共同進步。在“三圈一體、全域開放”的大教育思路引領下，我們不僅有10多個國際友好伙伴學校，我們還和省內(nèi)甘孜州白玉縣、崇州市、新津縣的學校師生結為朋友，彼此吸取發(fā)展的養(yǎng)分，讓現(xiàn)代化、國際化辦學視野和理念通過課程課堂的融合、浸潤，逐步內(nèi)化為習慣、修為，再進一步內(nèi)生為幸福感和自豪感，從而讓我們的學生積蓄起天下?lián)�當�(shù)哪芰εc情懷。

　　無愧于“太陽底下最光輝的事業(yè)”

　　孫哲成都大學

　　我是2004年來到成都，到了成都大學，可以說是成都教育事業(yè)發(fā)展、成都大學事業(yè)發(fā)展的參與者、也是見證者之一。我2004年到成都大學后主要從事動畫教學，主持動畫方面的科研（包括主持動畫制作等）。到目前培養(yǎng)了6屆動畫專業(yè)畢業(yè)生，約500人左右。

　　我的兒子正在成都三中上初中二年級，我自己長期關注成都義務教育、職業(yè)教育、普通高等教育。我也參與了成都市動漫人才從小學、中學到大學培養(yǎng)計劃的擬定。成都市近年教育發(fā)展取得的成績有目共睹。從家長的角度，我也是教育發(fā)展的受益者。

　　下面我想結合成都大學的動畫專業(yè)的狀況，成都的“文化”城市元素，“創(chuàng)意”的理念對成都經(jīng)濟社會文化發(fā)展，特別是對成都市動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出一點自己的看法。

　　一是關于文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)，需要政府和行業(yè)部門的大力支持。目前，成都大學在動畫人才培養(yǎng)方面從教學、實習等各環(huán)節(jié)已經(jīng)與行業(yè)部門建立了較好的合作機制，銜接緊密，如有政府部門的政策支持，長效機制建立會促進人才培養(yǎng)。二是根據(jù)成都市歷史、文化現(xiàn)狀，建設文化之都，立足創(chuàng)意的文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃需要進一步做好。三是提升城市競爭力，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需進一步整合城市資源。

　　最后，作為成都大學教師代表表個態(tài)，我們將秉承成都大學“求真務實、自強不息”的精神，以無愧于“太陽底下最光輝的事業(yè)”這個稱號，為成都市經(jīng)濟社會文化發(fā)展努力培養(yǎng)合格人才、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，回報百姓、社會、國家。作為動漫專家，我將竭盡全力為成都市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展在動畫方面多作貢獻。

　　用愛贏得每一個學生的心

　　嚴俊霞蒲江縣白云學校

　　蒲江，是生我養(yǎng)我培育我的家鄉(xiāng)，在那里，我從事數(shù)學教學已16年了。近年來，在成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)建設和教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化戰(zhàn)略思想的指引下，蒲江教育發(fā)展改革發(fā)展取得的成就十分突出：先后建成四川省首批、成都市首個“義務教育示范縣”、“全國教育改革示范縣”、“全國農(nóng)村教育改革先進縣”、“全國農(nóng)村基礎教育改革試驗區(qū)”，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗在聯(lián)合國教科文組織、成都市人民政府和北京師范大學主辦的“2011都江堰國際論壇”上作交流展示，并榮獲第二屆全國教育改革創(chuàng)新獎；在省政府的教育督導評估中被評為優(yōu)秀，榮獲“四川省教育工作先進縣”稱號。今年9月7日，國務院在北京召開全國教師工作暨“兩基”工作總結表彰會，我縣又被評為“全國兩基工作先進地區(qū)”，并作為四川省榮獲“全國‘兩基’工作先進地區(qū)”的唯一代表參加了表彰會。

　　我是1996年8月參加工作的，當我回到我的母校一所離縣城30多里遠的山區(qū)小學白云小學時，我被安排擔任初二兩個班的數(shù)學教學工作，面對80多個和自己幾乎一樣高的學生，我感到了教書育人的不容易和工作帶給自己的嚴峻考驗。初為人師的我毫無經(jīng)驗，我只能默默地鉆研教材，隨時向教學經(jīng)驗豐富的老教師請教，還經(jīng)常到就近的朝陽湖學校討教取經(jīng)。課前，我認真?zhèn)湔n；課后，我耐心地輔導每一個學生，認真地批改每一份作業(yè)和試卷。功夫不負有心人，兩年后我所擔任的學科成績躍居全縣前列。1998年9月，99屆畢業(yè)班的重擔又落在了我的肩上，我深知這是領導對我的信任，我一定不能辜負。99年的中考中，我所擔任的數(shù)學成績躍居全縣第三名，打破了歷史之最，贏得了領導的好評。同年我幸運地成為了成都市“菊樂獎”的獲得者，這更加堅定了我扎根家鄉(xiāng)的決心。

　　白云小學四面環(huán)山，因為特殊的地理條件，大部分學生都是在學校住讀，一周回家一次。于是，管理住讀學生的重擔就落在了班主任的身上。我把這些孩子當成自己的孩子，天熱了，提醒孩子們減衣減被；天冷了，又提醒孩子們加衣添被。每當有學生在夜里生病，我總會親自護送孩子到十多里外的朝陽湖衛(wèi)生院就醫(yī)，常常整夜守候在學生病床前。2007年，我在擔任六年級的班主任工作中，班上的劉利江同學由于家庭的變故，母親離家出走，父親患上喉癌，怎么辦呢？我想到了集體的力量。在我的倡導下，我班的孩子和學校部分教師為她捐款上千元，解決了生活上的燃眉之急�？墒遣痪�，劉利江患病的父親去世了，留下了劉利江和她弟弟，春節(jié)將至，家家都殺了年豬，想到姐弟倆家里的情況，我和學校幾個老師籌集了錢，給她們送去了年肉。就這樣她又鼓起了生活的勇氣，學習的信心。

　　2006，全市農(nóng)村學校標準化建設后，白云學校辦學條件不斷優(yōu)化，成為當?shù)刈钇�亮的建筑；農(nóng)村教師待遇逐步提高，工作和生活環(huán)境得到極大改善；學校教育教學質量逐年提升，受到家長及社會的好評。我所教班級的數(shù)學學科在縣統(tǒng)考中，各項指標多次位居全縣前三名。

　　其中，2003屆畢業(yè)生，在中考中各項指標均居全縣第三位，其中8人考入了重點中學。在2006屆、2009屆和2010屆初中學生畢業(yè)會考中，各項指標也都均居全縣前三位；其中2006屆全年級81名參加畢業(yè)會考的學生中，有23人考入了省屬重點中學蒲江中學。與此同時，我也得到了各級領導的肯定，先后被被評為蒲江縣“優(yōu)秀青年教師”、“蒲江縣名師”、“四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”、“感動蒲江人物”、“四川省勞動模范”。這些成績的取得與多年來和我共事的同行和單位領導的關心、幫助分不開，也與黨和政府多年來對我的關心、培養(yǎng)分不開，在此，我要向你們由衷地說一聲“謝謝”。

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