高校入學(xué)男女比例不協(xié)調(diào) 男同腐女增多(2)

　　雖然總被人懷疑，但小羅很堅定自己的性取向是正常的。“不是我不想戀愛，只是在那樣一個環(huán)境里，根本沒辦法愛。”作為班上唯一的男生，小羅一直受到“高度關(guān)注”，走在學(xué)校里別人都會指指點點地說，“就是他，班上只有他一個男生。”而自己大學(xué)四年也從未敢逃過一次課，逃課的話老師第一個抓到的就是他。“跟我在一起壓力肯定很大”，所以曾經(jīng)的那段“地下情”只持續(xù)了幾個月，還沒正式公開便夭折了。

　　小羅曾擔(dān)任過一年團(tuán)支書，這一年的工作也讓他頭疼不已。“女生的問題特別難處理，她們關(guān)系好的時候可以每天一起吃飯、上課，形影不離；而鬧矛盾的時候甚至也會大打出手，而且還特別記仇。總要聽她們傾訴，感覺自己就像個‘婦女主任’。”團(tuán)支書當(dāng)了一年，小羅匆匆辭職。

　　“腐女”是怎樣煉成的

　　對于小羅的經(jīng)歷， 曾在某文科院校就讀的小畢(女，化名)也深有感觸。女生多的班級，她們會形成小團(tuán)體，成績好的女生一般只和成績相當(dāng)?shù)呐�生一起玩，而成績不好的女生也只和成績差不多的女生一起�?ldquo;雖然小團(tuán)體平時抱得緊緊的，但有時內(nèi)部也會有矛盾，特別在評獎學(xué)金時，好朋友之間撕破臉、斤斤計較的情況經(jīng)常出現(xiàn)。就算是兩個閨蜜，你考得比我好，也會吃醋鬧別扭。”

　　小畢還發(fā)現(xiàn)，這樣的環(huán)境下女生會越來越強(qiáng)勢，其中甚至有女生成了“腐女”。“她們用欣賞的眼光去看‘BL’(Boy’s Love，男同性戀)，喜歡‘耽美文學(xué)’(描寫男性和男性間同性之愛的文章)。她們拋棄了找男性作為人生伴侶的觀念。”有網(wǎng)友戲稱：“腐女的出路有四條：單身、后媽、出家、‘拉拉’ (女同性戀)”。小畢卻認(rèn)為：“女同性戀卻是遭受排斥的。有個班級曾出現(xiàn)過一對‘拉拉’，她們被全班其她女生排擠，非常痛苦。”

　　專家觀點

　　男教師越來越少 男學(xué)生越來越“娘”

　　針對高校女生比例逐漸提高的說法， 廣東商學(xué)院副校長于海峰認(rèn)為，女生受教育的機(jī)會多了， 所以進(jìn)入高等院校的女生數(shù)量多了。“在剛恢復(fù)高考時， 大學(xué)班里難得有一兩個女生，女生人數(shù)最多也只占一兩成。”隨著社會發(fā)展和女性地位提高， 男女生接受教育的機(jī)會越來越趨同。

　　廣東省政府督學(xué)李偉成則表示，女生更適應(yīng)目前的高考選拔規(guī)則。女生個性比較穩(wěn)定、更加墨守成規(guī)，更善于按照大綱和老師的指導(dǎo)來學(xué)習(xí)。而男生大多思維開拓、跳躍、創(chuàng)造性更強(qiáng)，而且很多在高中時出現(xiàn)叛逆情緒，注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)以外的地方， 更可能在考試之外體現(xiàn)天賦和能力。“所以近十年來的高分段考生中， 女生所占比例更高。而職校普遍男生更多。”

　　中山大學(xué)社會學(xué)系的裴諭新教授分析“腐女”產(chǎn)生的原因，他認(rèn)為，在女生集中的環(huán)境內(nèi)， 潛意識對她們有一種激勵， 讓她們的獨(dú)立性和領(lǐng)導(dǎo)性變強(qiáng)， 更加自信， 會在一定程度上激發(fā)“獨(dú)身觀念”。

　　如何應(yīng)對男女比例失調(diào)， 李偉成建議從教學(xué)和考試選拔兩方面入手，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化針對男生的教育。在教學(xué)層面， 目前從幼兒園到高中階段的教師隊伍中，7 成以上都是女教師，不少理科教師都是女的， 男生在受教育時更多接受女老師的教育。加之教師行業(yè)較為缺乏挑戰(zhàn)性， 待遇和社會地位不算高， 愿意從事教師行業(yè)的男性越來越少。因此， 解決問題的根本辦法是提高這個階段的教師待遇， 讓更多有能力的男教師能踏入教師行業(yè)，將會更有利于學(xué)生發(fā)展； 考試選拔方面， 應(yīng)該多一點開放性思維和考察表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的題目， 而不是一味對知識點死記硬背、陳述性的題目。

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