名師詳解2010年沈陽中考數(shù)學考試說明

　　數(shù)學：復習要分三步走不少試題源于課本

　　南昌中學數(shù)學教師劉梅強：復習要分三步走不少試題源于課本

　　考綱變化

　　對比09年的《考試說明》，今年的說明只是在各題型分值所占的比例上有所調(diào)整。其中填空題由原來的16分增至24分，解答題較往年減少8分，其它基本沒有變化。從考試說明來看，試卷結構和內(nèi)容的設置與2009年保持一致，試題的入口將更寬，梯度設置更為合理。試題內(nèi)容將更加關注對核心知識與技能的考查，同時關注應用數(shù)學知識解決問題。

　　復習分三步走

　　第一步：透視考點，落實雙基

　　一般的說，第一輪復習可按初中數(shù)學知識體系，把內(nèi)容歸納成“數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段(角)平行線與相交線、圖形的變換、三角形與四邊形、解直角三角形、圓”等單元復習。重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中要求學生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧�，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。

　　第二步：題型分析，訓練思維

　　研究中考數(shù)學題型，探求中考命題的規(guī)律，把握命題的動向，這對于初中數(shù)學教學以及考生應考，都有著重要的指導作用。在完成第一輪單元復習的基礎上，同學們有必要對目前出現(xiàn)的“概念型試題、技巧性試題、隱含性試題、多解型試題、簡答題、作圖題、應用題、說理型試題、開放型試題、探索型試題、研究型試題”等進行歸納、分析，以掌握各種題型所表現(xiàn)出的不同思考策略和解題方法。從而克服畏懼心理。

　　第三步：綜合模擬，培養(yǎng)能力

　　經(jīng)過初中階段循序漸進、腳踏實地的學習和兩輪的總復習，學生的基礎知識已經(jīng)過關，基本方法已經(jīng)掌握，接下來第三輪便是綜合訓練，是實戰(zhàn)前的演習和熱身。精心做幾套綜合性訓練題，一方面是“雙基”的又一次全面覆蓋，另一方面是課本重點與考試熱點有針對性的強調(diào)，使解題能力通過實際檢驗得到強化與提高，不斷豐富和積累考試經(jīng)驗。

　　近兩年沈陽市中考數(shù)學試題的特點

　　不少試題源于課本

　　近年來中考數(shù)學有許多新題型，多數(shù)試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題、讀一讀的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，也就是說，教科書中的例題、練習題、習題為編擬中考數(shù)學試題提供了豐富的題源。

　　用新情景考查“舊”知識

　　全國不少地方的試題尤其是課改試驗區(qū)的中考試題都不是局限于對知識本身的考查，而是重在創(chuàng)設一個新穎的情境，考查學生在具體情境中靈活應用知識去解決問題的能力。

　　考題的難度有所降低

　　試題的難度有所調(diào)整，偏題、難題沒有了。

　　注重“閱讀能力”的考查

　　縱觀近年來中考數(shù)學試題，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，形式多樣。解答這類試題需要通過觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學問題，并用數(shù)學語言抽象成數(shù)學模型，使同學們“親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”。

　　加強數(shù)學思想和方法的考查

　　初中數(shù)學中常用的基本方法有：配方法、待定系數(shù)法等;數(shù)學思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中，大家應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法。

　　備考技巧

　　第二輪復習之初把05至09年沈陽市的中考題按知識點分類做一遍，并進行歸納分析，會有意想不到的收獲。在六月初再把這幾套題按整套做一遍，你會對2010年的中考數(shù)學有個準確的預測。

　　溫馨提示

　　在中考的復習備考中，對同學們做以下提醒：

　　第一，突出核心知識，堅持能力培養(yǎng)。在平時的復習中堅持立足課本，夯實基礎，認真做好章節(jié)訓練，注意計算的準確性與熟練性。第二，關注書中的讀一讀及課題學習重視數(shù)學應用。在復習過程中，關注身邊的數(shù)學，并將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用，進而獲得對數(shù)學的理解，同時在數(shù)學知識的應用方面尋求進步和發(fā)展。第三，強調(diào)通法通解，滲透數(shù)學思想。對初中數(shù)學中出現(xiàn)的一些重要思想和方法進行歸納與提煉，尤其是分類討論、數(shù)形結合、函數(shù)與方程相結合等方法能夠熟練應用，提升數(shù)學素養(yǎng)。

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