新聞背景
云南省關(guān)于中考改革的具體措施主要有兩個(gè)方面：一、2009年秋季入學(xué)學(xué)生實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試，評(píng)價(jià)由兩部分組成：（1）基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面；（2）個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)包括個(gè)性特長(zhǎng)、個(gè)人成果及其他自主選擇的內(nèi)容等。初中學(xué)業(yè)水平考試采用A、B、C、D級(jí)制。
云南2012年取消統(tǒng)一中考被指未切中命脈
二、從2010年開始，實(shí)行將優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校招生指標(biāo)按一定比例分配到各初中學(xué)校的招生制度。從2012年起全面取消中考，逐步建立擇優(yōu)統(tǒng)招、定向招生、推薦保送、特長(zhǎng)生錄取以及由招生學(xué)校進(jìn)行必要的面試考查等多種招生錄取方式。
日前，云南省教育廳制定并出臺(tái)了一項(xiàng)關(guān)于中考改革的意見，意見稱將從2012年取消統(tǒng)一中考，學(xué)生三年的綜合成績(jī)將成為高中錄取的主要參考。消息一出，引起各方熱烈討論，取消統(tǒng)一中考，對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師來說是喜還是憂呢？
家長(zhǎng)反應(yīng)
等級(jí)評(píng)價(jià)利于全面發(fā)展
陸蓮（女）孩子上初二
“分、分、分，學(xué)生的命根”，這句喊了三十多年的口號(hào)在今天依然存在，我的孩子今年上初二，為了能考上理想的高中，在整個(gè)初中階段，我也成為壓榨孩子的罪魁禍?zhǔn)�，逼著他拼命學(xué)文化知識(shí)，放棄一些業(yè)余愛好，其實(shí)內(nèi)心也是不忍的，可在這樣的考試制度下，你差一分，就意味著要多交幾萬元，對(duì)于工薪階層來說，我寧愿逼著孩子多考幾分。
現(xiàn)在云南省取消分?jǐn)?shù)制度，以等級(jí)來劃分，我認(rèn)為是一個(gè)很好的倡議，其實(shí)，幾分之間根本看不出孩子的差異有多大，與其這樣你追我趕死死相爭(zhēng)，還不如學(xué)學(xué)自己感興趣的東西，加強(qiáng)與他人的合作和交流，這些都有利于學(xué)生全面發(fā)展。其次，“定向擇優(yōu)”可以逐步改變擇校問題，在義務(wù)教育階段，擇校問題一直是家長(zhǎng)所頭疼的，每年“小升初”的時(shí)候，家長(zhǎng)們都想盡辦法讓孩子進(jìn)入一所好學(xué)校。實(shí)施“定向擇優(yōu)生”的招生制度，為普通初中的孩子提供進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從一定程度上可以改變擇校問題。
專題撰文李亞妮
廣州：中考制度暫沒變化
記者了解到，在2006年，廣東省教育廳也下發(fā)《廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2006年初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》，意見指出，在課改區(qū)要改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，力求在改革初中畢業(yè)考試、實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、改革普通高中招生辦法三方面予以突破。
學(xué)業(yè)考試要堅(jiān)持多樣化的原則，可根據(jù)考試的內(nèi)容采用紙筆測(cè)試、計(jì)算機(jī)輔助考試、聽力測(cè)試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等形式；紙筆測(cè)試可采用閉卷、開卷或開閉卷相結(jié)合等不同形式，學(xué)業(yè)考試的成績(jī)以等級(jí)制的方式呈現(xiàn)，各普通高中學(xué)校根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)、學(xué)業(yè)等級(jí)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行錄取，但綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)只是作為一個(gè)參考，作用不大，今年廣州的中考制度和去年相似，暫時(shí)沒有大的變動(dòng)。
權(quán)力下放，老師遭信任危機(jī)
張功和（男）孩子上初三
仔細(xì)看了云南省的這個(gè)中考改革制度，第一感覺是想法是好的，但操作起來有很大困難。我原來做教師的時(shí)候，有一年，上級(jí)部門將評(píng)定職稱的決定權(quán)交給各學(xué)校，校長(zhǎng)立馬成了關(guān)鍵人物，只有3個(gè)指標(biāo)，卻有8個(gè)人相爭(zhēng)，大家想盡辦法，找關(guān)系、走后門，校長(zhǎng)也覺得很難做，最終，在利益面前，老師之間由暗箱操作到最后公開打架，事情鬧得很嚴(yán)重。第二年，這項(xiàng)措施廢除了，繼續(xù)由上級(jí)部門來評(píng)定。
云南省的中考改革也可以說是權(quán)力下放，學(xué)校的自主權(quán)多了，老師的作用更關(guān)鍵了，素質(zhì)測(cè)評(píng)以A、B、C、D來評(píng)定，這里面有很大的主觀性，跟家長(zhǎng)關(guān)系好的，我給你個(gè)A；關(guān)系一般的，給個(gè)B；而這些卻成為孩子升高中的指標(biāo)之一，實(shí)屬欠妥。
還有一些所謂的推薦生、特長(zhǎng)生，這又給拉關(guān)系、找后門留下了很大空間。我們都知道現(xiàn)行的考試制度肯定有很多弊端，但怎么改，還是要慎重。
現(xiàn)在初三的生活真的很辛苦，全天候?qū)W習(xí)，沒有業(yè)余時(shí)間，自己的興趣愛好也全放棄了，我以前對(duì)電腦程序很有興趣，自己也經(jīng)常在網(wǎng)上實(shí)際操作，可現(xiàn)在基本沒有上網(wǎng)的時(shí)間。
云南省的這個(gè)制度當(dāng)然好了，我們?cè)僖膊挥脼榱朔謹(jǐn)?shù)而死讀書了，可以騰出更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好。而且從初一開始，學(xué)業(yè)成績(jī)就作為中考錄取的主要依據(jù)，可以督促我們從一開始就努力學(xué)習(xí)，而不是“臨考抱佛腳”。
中立：一個(gè)辛苦的共同目標(biāo)
汪健廣州市第五中學(xué)高一學(xué)生
中考是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是檢驗(yàn)整個(gè)九年制義務(wù)教育目前唯一的一個(gè)方法，如果取消了，那么學(xué)生就沒有什么共同的目標(biāo)去學(xué)習(xí)了。
但是，如果站在初中生的角度，我就覺得應(yīng)該取消，因?yàn)槲医?jīng)歷過初三的學(xué)習(xí)生活，覺得這一年太辛苦了，壓力太大了。
教師觀點(diǎn)
沒有切中教育的命脈
丁之境廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部
云南省的學(xué)業(yè)水平考試值得探討，由當(dāng)?shù)亟逃块T統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷，那只是把一次中考改為三次甚至更多次。學(xué)生的負(fù)擔(dān)不僅沒有減輕可能會(huì)更重。還有，如果把每一次的學(xué)業(yè)水平考試都作為高中招生的錄取依據(jù)，對(duì)于一些適應(yīng)力差的學(xué)生也是不公平的。因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段都要經(jīng)過一個(gè)磨合過程，有的這個(gè)過程還相當(dāng)長(zhǎng)。
我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不在于取不取消中考，而是要研究考什么，怎么考，才能徹底減輕學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)，才能引導(dǎo)學(xué)校教育回到真正的素質(zhì)教育軌道上來。
試卷評(píng)價(jià)最公平
李建軍廣東廣雅中學(xué)
升高中加分制度還不斷在全國(guó)各地被質(zhì)疑、被抱怨的時(shí)候，若還增加學(xué)校及其老師對(duì)初三學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)，屆時(shí)又會(huì)有多少“新問題新現(xiàn)象”產(chǎn)生呢？我堅(jiān)信分?jǐn)?shù)的最大客觀性，唯有通過客觀性比較大的、主觀性比較小的試卷評(píng)價(jià)才是最公平的途徑。其實(shí)，最應(yīng)該抓的是發(fā)展和平衡各方面的教育資源投入，研究和落實(shí)如何出好考試題目，通過試題如何有效地篩選學(xué)生等。
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