杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--6、實(shí)踐動(dòng)手能力(5)

　　怎樣進(jìn)行社會(huì)調(diào)查

　　社會(huì)調(diào)查，實(shí)質(zhì)就是對(duì)社會(huì)的觀察。我們生活在這個(gè)社會(huì)上，就要了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，改造社會(huì)。無(wú)論是從事社會(huì)科學(xué)方面的工作，還是從事自然科學(xué)方面的工作，歸根到底都是要建設(shè)我們這個(gè)社會(huì)�，F(xiàn)在，在寒暑假中，有不少中學(xué)生回家鄉(xiāng)作社會(huì)調(diào)查，有的有收獲，有的就沒(méi)有收獲。歸納起來(lái)，有收獲的同學(xué)多數(shù)是采用下面方法的：

　　(1)做好調(diào)查準(zhǔn)備

　　調(diào)查對(duì)象一經(jīng)確定，就應(yīng)當(dāng)明確調(diào)查目的。然后圍繞調(diào)查目的盡可能地搜集資料，擬寫(xiě)調(diào)查提綱，制定調(diào)查方案。尤其是調(diào)查提綱不可沒(méi)有，不然的話(huà)，調(diào)查開(kāi)始后，幾句話(huà)一說(shuō)，就調(diào)查不下去了。

　　(2)掌握幾種調(diào)查方法

　　常用的調(diào)查方法有幾種：一是召開(kāi)調(diào)查會(huì)，調(diào)查者主持會(huì)議，按調(diào)查提綱逐項(xiàng)提出問(wèn)題，同與會(huì)者討論研究。二是直接參加各種會(huì)議，如去工廠調(diào)查可參加車(chē)間班組會(huì)，去城市調(diào)查可參加市里組織的有關(guān)會(huì)議。三是口頭談話(huà)調(diào)查，調(diào)查者和被調(diào)查者直接交談。四是直接觀察，把在調(diào)查過(guò)程中看到的各種生動(dòng)、真實(shí)、可靠的材料記錄下來(lái)。這一點(diǎn)往往為初學(xué)社會(huì)調(diào)查的同學(xué)所忽視，因?yàn)樗麄円詾橹挥袕谋徽{(diào)查者口里說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容才是調(diào)查材料，而忽視了在現(xiàn)場(chǎng)看到的活材料。比如，調(diào)查一個(gè)先進(jìn)人物時(shí)，他不會(huì)說(shuō)自己如何艱苦奮斗的，但是從他的穿著打扮、面容精神、家庭環(huán)境等現(xiàn)場(chǎng)的觀察則可以獲得他嘴里沒(méi)有的材料。

　　這里需要著重指出的是口頭談話(huà)調(diào)查法，是最簡(jiǎn)單也是最常用的方法。談話(huà)的時(shí)候，要和調(diào)查者平等相待，一見(jiàn)如故，從雙方都熟悉的人和事談起，根據(jù)調(diào)查提綱逐步提問(wèn)。交談當(dāng)中不要隨便打斷對(duì)方的談話(huà)，并注意對(duì)方的心理狀況，若不宜談下去則可盡早結(jié)束談話(huà)，再另行安排；談話(huà)過(guò)程中不要只顧低頭記錄。

　　(3)寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告

　　和考察要寫(xiě)考察報(bào)告一樣，社會(huì)調(diào)查也要寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法，同學(xué)們可以找專(zhuān)門(mén)的書(shū)來(lái)看，這里就不講了。

杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--1、課前預(yù)習(xí)能力

杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--2、課堂聽(tīng)課能力

杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--3、課堂筆記能力

杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--4、復(fù)習(xí)能力

杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--5、作業(yè)解題能力 

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