用列舉法求概率(第1課時(shí))

　　一、教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容是第二十五章第二節(jié)"用列舉法求概率"的第1課時(shí),主要介紹用列舉法求概率。以?xún)蓚�(gè)實(shí)際問(wèn)題為載體,通過(guò)學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題、觀(guān)察、分析、評(píng)價(jià)解題方法獲得新知.

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材,設(shè)計(jì)了6個(gè)教學(xué)活動(dòng),由淺入深,層層遞進(jìn),解決問(wèn)題以學(xué)生為主,發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,教師從中指導(dǎo)、總結(jié),示范.在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn),充分體現(xiàn)"數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)"這一教育思想.利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,突現(xiàn)應(yīng)用意識(shí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。力求充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、教師教學(xué)的主導(dǎo)性。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,盡力讓學(xué)生主動(dòng)參與、認(rèn)真觀(guān)察、比較思考、動(dòng)手操作、合作交流、大膽表述,充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

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