來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-07-17 13:02:55
“總的來(lái)說(shuō),所有科目的學(xué)習(xí)我都十分看重課堂上的40分鐘,基本上90%的時(shí)間我都能調(diào)動(dòng)自己100%的精力認(rèn)真聽(tīng)講和思考。”鐘佳敏開(kāi)門(mén)見(jiàn)山列出第一大關(guān)鍵詞。之后,她開(kāi)始詳細(xì)地回顧起三年來(lái)各科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
法寶一:"我覺(jué)得課堂認(rèn)真最重要!"
“老師在課堂的每個(gè)提問(wèn)我都會(huì)舉手爭(zhēng)取,她點(diǎn)不到我,我就在下面思考,再對(duì)比回答問(wèn)題的同學(xué)的思路和方法,看看自己有什么遺漏的,有時(shí)會(huì)堅(jiān)信自己的方法或答案更好,那么就會(huì)分析好在哪里,之后再向老師請(qǐng)教。”
鐘佳敏稱三年來(lái)除了閱讀老師推薦的參考書(shū)外,自己從未額外買過(guò)輔導(dǎo)性的書(shū)籍,“特別是到初三的時(shí)候,無(wú)論文科還是理科,都只做老師發(fā)下來(lái)的試卷。”與其他“埋頭苦做”的同學(xué)不同,鐘佳敏不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,她看重的是“精”與“準(zhǔn)”。老師給出的試卷她一張一張全都吃透,老師課上講的知識(shí)點(diǎn)她不差一毫全都記錄在案。
7月14日,鐘佳敏收到了盼望已久的上海交大附中發(fā)來(lái)的錄取通知書(shū),激動(dòng)與喜悅的背后更多的是淡定與坦然。在得知自己考了576分的高分(中考總分600分)之后,她就隱隱地預(yù)知到這個(gè)光明的未來(lái)。她的成績(jī)單上赫然寫(xiě)著:語(yǔ)文138分,數(shù)學(xué)148分,英語(yǔ)144分(以上三門(mén)滿分皆為150分),物理88分(滿分90分),化學(xué)58分(滿分60分),隨后,她欣然談起三年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),課堂高效與平常心成為關(guān)鍵詞。
法寶二:英語(yǔ):各個(gè)擊破
鐘佳敏坦言英語(yǔ)是自己相對(duì)“薄弱”的科目,于是花了較多時(shí)間去提高。“英語(yǔ)最關(guān)鍵的是多讀多聽(tīng),讀了聽(tīng)了語(yǔ)感自然就有了。”鐘佳敏的學(xué)校每天早上都有專門(mén)的早讀時(shí)間,這個(gè)時(shí)候她會(huì)拿出初一到初三三年的英語(yǔ)課本逐字逐句地朗讀每一篇文章,并且盡可能背下來(lái),“雖然是老師要求的,但我個(gè)人也覺(jué)得很有必要。課文里的字句能夠規(guī)范英語(yǔ)作文用語(yǔ),并且考試題萬(wàn)變不離其宗,無(wú)論語(yǔ)法還是詞匯最后都會(huì)落腳到課文中。”但鐘佳敏并不滿足于每天早晨45分鐘的朗讀,晚上回到家,在完成一天的作業(yè)之后,她會(huì)在每晚9:30左右又開(kāi)始繼續(xù)白天的“背誦事業(yè)”,“而且我的習(xí)慣是讀出聲來(lái),越大聲越好,仿佛在讀的同時(shí)又練了聽(tīng)力。”說(shuō)到這里,她忍不住為自己這一“克英”怪招笑了笑。
聽(tīng)力鐘佳敏一直比較拿手,她認(rèn)為這都是她從初一開(kāi)始堅(jiān)持不懈地做專門(mén)的聽(tīng)力練習(xí)的結(jié)果,30道聽(tīng)力題平常一般會(huì)錯(cuò)2~3個(gè),而狀態(tài)好的時(shí)候還能夠“全中”。只有一次,在初三下學(xué)期做一套靜安區(qū)的模擬試題時(shí),她錯(cuò)了7道,盡管同班同學(xué)得分普遍偏低,但還是引起了她的警惕。“之后的時(shí)間我就找來(lái)英語(yǔ)課文同步磁帶,在吃晚飯的時(shí)候,或者做題做累了出去散步的時(shí)候隨意放來(lái)聽(tīng)聽(tīng),雖然不敢說(shuō)起了多大的立竿見(jiàn)影的效果,但是對(duì)于保持良好的英語(yǔ)狀態(tài)絕對(duì)起到了潛移默化的作用。”
對(duì)于英語(yǔ)閱讀,她說(shuō)主要是“多做”。平常接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多,而閱讀在英語(yǔ)考試中占的比重又較大,一向主張“輕松學(xué)習(xí)”的她花了大力氣提高閱讀量,以求從“量變”到“質(zhì)變”,實(shí)現(xiàn)做閱讀題時(shí)又“快”又“準(zhǔn)”。從初三上學(xué)期開(kāi)始,她每天都會(huì)做一套閱讀題,即4篇文章,速度一直較快,半個(gè)小時(shí)就能完成,但她更追求高準(zhǔn)確率。她認(rèn)為做題也有技巧,一般情況下是通讀全文再做題,但遇到生僻詞多、所涉知識(shí)較為陌生的說(shuō)明文,她就會(huì)選擇一邊看文章一邊看題,有針對(duì)性的閱讀與尋找答案。
語(yǔ)法與詞匯比較枯燥,鐘佳敏指出要“多背”。“語(yǔ)法就是背平常做的筆記,老師講的都很全。”她說(shuō)有的同學(xué)把語(yǔ)法當(dāng)小說(shuō)來(lái)讀,她雖說(shuō)沒(méi)那么興趣盎然,但仍強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上來(lái)背還是很有意思的。單詞最讓鐘佳敏頭疼,但她坦言從初三上期開(kāi)始就每天背20個(gè),“化整為零”,就變得輕松多了。
語(yǔ)文:功夫在課外
文言文與作文是語(yǔ)文考試的“重頭戲”。對(duì)于課上的東西,鐘佳敏采取跟英語(yǔ)類似的做法。“語(yǔ)文也要多背!”對(duì)付文言文,鐘佳敏的絕招就是背誦課本上的文言文,“《出師表》最難背了,可是我每天讀3遍,堅(jiān)持了幾周之后,自然就熟悉了,那個(gè)時(shí)候再背,就容易多了。”
而老師每周發(fā)下來(lái)的試卷也是鐘佳敏“研究”的重點(diǎn),到周末的時(shí)候她會(huì)進(jìn)行自我分析,并把試卷中的文言文“拎出來(lái)”小作總結(jié)。看出課外文言文是自己的弱項(xiàng),她就會(huì)從分析課內(nèi)文言文的結(jié)構(gòu)與字詞解釋入手,把方法套用過(guò)去,克服語(yǔ)言障礙。
對(duì)于作文,自有秘訣的她并不懼怕。“初三開(kāi)始每周老師會(huì)讓我們寫(xiě)一篇文章,各式各樣的題目、體裁和材我們都見(jiàn)過(guò)了,因此到了最后關(guān)頭要做的只是總結(jié)與分類,然后自然地套用以前的格式。”這次中考作文她寫(xiě)的是“我們的名字叫海洋”,主題是學(xué)校中每個(gè)個(gè)人都是一滴水,最終匯成集體廣闊的海洋。這篇作文就是基本上套用了三周前老師給出的命題作文“我們沐浴在陽(yáng)光下”,“寫(xiě)得很順手,也不緊張”。當(dāng)然這與課外的閱讀也是分不開(kāi)的,《海的女兒》、《巴黎圣母院》都是鐘佳敏的所愛(ài)。
數(shù)物化:準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集
談起理科,鐘佳敏更多了幾分輕松,坦言自己更是沒(méi)有花多少功夫在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科上面。“這些都是以完成老師課上布置的作業(yè)為主。”話雖如此說(shuō),課下的自我整理仍舉足輕重。鐘佳敏稱,數(shù)學(xué)和物理化學(xué)各有一個(gè)錯(cuò)題集,數(shù)學(xué)題量大,每天都會(huì)發(fā)一張?jiān)嚲恚^天做了第二天就評(píng)講,但因?yàn)樽约簲?shù)學(xué)一直較好,所以要整理的也不是太多。但是一個(gè)A4大小的本子,記了滿滿幾十頁(yè),每頁(yè)少則2、3道題,多則7、8道,到臨考前最后一周,光看這些錯(cuò)題都花了她整整一天的時(shí)間。
“對(duì)這些題我會(huì)先重新理一下思路,再著手推理一遍,如果自己是方法上的問(wèn)題,就會(huì)去請(qǐng)教老師。”很多時(shí)候,她會(huì)利用午休和下課的空歇與同學(xué)一起討論。
法寶三:全家都有“平常心”
鐘佳敏三年來(lái)一直學(xué)得很輕松,到最后快考試了,也只是冷靜地?cái)M定了一個(gè)考前一周計(jì)劃,然后按部就班地實(shí)行,既不驕也不躁,上考場(chǎng)之前毫不緊張。而家里面的寬松環(huán)境更是讓她受益匪淺。
大概是由于學(xué)習(xí)自覺(jué),平常的學(xué)習(xí)媽媽爸爸很少過(guò)問(wèn),只有一次,鐘佳敏在初三入學(xué)的第一次考試中出乎所有人意料的跌到了全班最后一名,一向被她視作強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)一落千丈,計(jì)算題竟然“全軍覆沒(méi)”。媽媽被老師找去“敲警鐘”,原本以為要挨罵了,可是媽媽回來(lái)之后卻平心靜氣地讓她不要太緊張,自己要盡快適應(yīng)初三的新生活,“我當(dāng)時(shí)都驚奇媽媽怎么那么清楚我當(dāng)時(shí)的心理狀況”。平時(shí)的考試也是如此,考得差一點(diǎn),父母就讓她找找原因下次努力,考得好一點(diǎn),晚飯就豐盛一點(diǎn)以示慶祝,“這次中考前他們就‘懸賞’電腦一臺(tái),現(xiàn)在已經(jīng)兌現(xiàn)了!”鐘佳敏喜滋滋地說(shuō)。
現(xiàn)在,鐘佳敏開(kāi)始計(jì)劃她這個(gè)沒(méi)有暑假作業(yè)的假期。她準(zhǔn)備和爸爸媽媽一起去趟西安,那里一直是她向往的地方,還要參加大大小小的同學(xué)聚會(huì),初中、小學(xué)的同學(xué)都打算聚一下,此外,她還忘不了繼續(xù)地學(xué)習(xí),“初三的知識(shí)我準(zhǔn)備再?gòu)?fù)習(xí)一下,另外,高一的新課也會(huì)看看。”鐘佳敏對(duì)充實(shí)而沒(méi)有壓力的暑假生活一臉憧憬。
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