中考難，絕不僅難在學(xué)業(yè)考試上的競(jìng)爭(zhēng)，志愿填報(bào)中暗含的玄機(jī)更讓各位家長(zhǎng)和學(xué)生費(fèi)思量。那么，到底該如何合理填報(bào)志愿？記者采訪了名校近十位長(zhǎng)期指導(dǎo)學(xué)生志愿填報(bào)的老師，他們一致認(rèn)為，填報(bào)志愿要把握適合學(xué)生發(fā)展的原則，既要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和意愿，又要全面了解學(xué)校情況，還要衡量家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力。另外，在具體填報(bào)中，應(yīng)該避免一些誤區(qū)，利用一些技巧。
策略篇
每一批次的第一志愿都很重要
不同批次之間的志愿不受影響
按照今年的招生政策，對(duì)各類招生，學(xué)校仍實(shí)行在錄取控制分?jǐn)?shù)線上按志愿優(yōu)先的投檔方式。因此，考生在每批志愿中，填好第一志愿尤其重要。因?yàn)樵谕稒n中，熱門(mén)學(xué)校一般在第一志愿的投檔已完成了招生計(jì)劃，不可能再招收第二及以后志愿的考生。若考生在某批次的第一志愿選擇的學(xué)校偏離本人實(shí)際，而后續(xù)志愿也報(bào)得不合理，則在該批落選的可能性很大。
而按照志愿優(yōu)先的原則，只要學(xué)生把該校作為第一志愿，在成績(jī)達(dá)到該校錄取分?jǐn)?shù)線的情況下，該生就一定會(huì)被該校錄取。而對(duì)于該生填報(bào)的第二志愿，則只有在學(xué)校第一志愿未被錄滿的情況下，才有機(jī)會(huì)被錄取，這種情況存在很大的風(fēng)險(xiǎn)性。
但是，不同錄取批次之間的志愿是不受影響的。比如，一位學(xué)生在提前批和第一批都填報(bào)了志愿，假如他在提前批中未被錄取，那么在提前批的學(xué)校全部錄取完之后，他的檔案將進(jìn)入第一批學(xué)校的錄取范圍，重新按照成績(jī)高低和志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取。假如他仍未被錄取，那么他的檔案將進(jìn)入第二批學(xué)校的錄取范圍，同樣按照成績(jī)高低和志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取。后面批次學(xué)校的錄取也是采取這樣的方式。
綜合看待初三成績(jī)和年級(jí)排名
了解往屆情況給自己合理定位
學(xué)生對(duì)自己、家長(zhǎng)對(duì)孩子的合理定位是填報(bào)志愿的關(guān)鍵，而合理的定位應(yīng)該建立在對(duì)學(xué)生初三學(xué)業(yè)水平的綜合評(píng)價(jià)上，而不能僅以某次大考作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槌艘恍┮恢卑l(fā)揮平穩(wěn)的學(xué)生外，還有些學(xué)生發(fā)揮時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生則在某一大考中發(fā)揮超�；蛘呤С！�
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以參照初三的幾次綜合考試的表現(xiàn)來(lái)判斷自己的水平，比如兩次期中考試、上學(xué)期的期末區(qū)統(tǒng)考、最近的一次學(xué)校或全區(qū)的�？�，另外還有平時(shí)各科考試的平均成績(jī)。通過(guò)這些考試，基本上就能知道學(xué)生在年級(jí)的排名，從而就有一個(gè)大致的定位。
如果還是不太清楚，學(xué)生和家長(zhǎng)可以向班主任或有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，一來(lái)他們非常清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)揮狀態(tài)，二來(lái)他們也了解往屆學(xué)生中考的分?jǐn)?shù)和錄取情況。從他們那里，學(xué)生能夠了解自己這個(gè)水平，按照往年的情況可以去到哪些學(xué)校。老師還能把握每一屆學(xué)生的整體水平高低，從而綜合做出更準(zhǔn)確的判斷。
全面了解學(xué)校情況和特點(diǎn)
選擇最適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校
學(xué)校是否錄取學(xué)生，主要看學(xué)生的分?jǐn)?shù)是否達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線，但是家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，則不能僅僅看學(xué)生的成績(jī)水平能否達(dá)到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，而必須多問(wèn)自己幾遍———“這個(gè)學(xué)校適合孩子（我）的發(fā)展嗎？孩子（我）能夠愉快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)嗎？”
要回答這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)生必須綜合考慮學(xué)校的各種條件和因素，包括辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格、文化氛圍、管理模式、師資水平、環(huán)境、地理位置等。比如，如果孩子要報(bào)讀比較遠(yuǎn)的學(xué)校，就應(yīng)該考慮交通是否方便，每天長(zhǎng)途奔波是否劃算；自己是否準(zhǔn)備好接受住宿等。如果孩子學(xué)習(xí)上需要較多督促，自覺(jué)性不強(qiáng)，那就不太適合報(bào)讀一些對(duì)學(xué)生自主性要求較高的學(xué)校。
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