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政治權利 有人認為，建議權和監(jiān)督權是我的政治權利，不管我采取什么方式，只要達到目的就行。 答：這種觀點是錯誤的。 (1)公民的政治權利，是指憲法和法律規(guī)定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。我國公民享
2015-03-06
學好法律知識、養(yǎng)成守法習慣，對青少年而言意義重大。因為，一方面，青少年缺乏生活經驗，辨別是非能力還不強。通過學習法律知識，我們可以清楚地知道國家提倡什么、保護什么、反對什么、禁止什么，從而做到依法辦
2015-03-06
1、集體和個體的關系 ① 集體的存在離不開個體 ②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 2、集體利益與個人利益的關系 集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集
2015-03-06
承擔對社會的責任 1、國家興亡 匹夫有責 作為公民，做好本職工作的同時，承擔起關愛社會的責任。 (1)維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。 (2)國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。 (3)我國青少年肩負著鑄
2015-03-06
1、我們的生活是美好的，美好的生活與社會的美好緊密相聯(lián)。我們要主動去發(fā)現，感受社會生活的美好，熱愛社會，親近社會。 2、社會生活是多色調的，難免出現貧困、不公等社會問題，我們的社會是在發(fā)展過程中，在解決
2015-03-06
1、做人是做事的基礎，要做好事，必須先學會做人。學會做人，要培養(yǎng)良好的品質，具有正確的是非善惡觀念是一個人應具備的基本品質。 2、人們對是非善惡的評價是一種無形而強大的社會力量，它約束和規(guī)范著人們的行為
2015-03-06
1、競爭與合作是社會生活中必然存在的現象，競爭中有合作，合作中有競爭。 2、個人與個人之間，集體與集體之間，不同國家與地區(qū)之間，都存在競爭與合作。 3、怎樣正確認識競爭?競爭既有優(yōu)點又有，優(yōu)點是競爭可以開
2015-03-06
1、教育的重要意義：教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。教育能培養(yǎng)高素質的勞動者和專業(yè)人才;能提高創(chuàng)新能力，提供知識、技術創(chuàng)新成果;能增強民族凝聚力。 2、我國憲法規(guī)定
2015-03-06
堅持改革原因：我國現階段存在與生產力發(fā)展不相適應的經濟體制、政治體制和其他方面的體制。 目的：解放和發(fā)展生產力，建設有中國特色的社會主義。 性質：社會主義制度的自我完善和發(fā)展 內容：經濟體制改革、政治體
2015-03-06
自尊表現： 首先表現為自我尊重和自我愛護，如：為了維護自己的良好形象，注意容貌上的修飾、舉止行為的文雅以及行為的后果，以贏得別人對自己的肯定;同時還注重自己對自己價值的肯定，自己相信自己，自己看得起自
2015-03-06
教育事業(yè)決定一個國家和民族的未來，所以我們必須以教育為中心，把教育發(fā)擺在首要地位。 答：這種說法是錯誤的。 (1)在社會主義初級階段，我們必須始終堅持以經濟建設為中心，把經濟建設擺在首要地位。這興國之要，
2015-03-06
存在收入差距就不是走共同富裕的道路。 答：這種觀點是錯誤的。 (1)共同富裕是社會主義的根本原則，但共同富裕不是同步富裕，同等富裕。只有鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應
2015-03-06
一國兩制的基本方針 (1)一個國家：中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家; (2)兩種制度：在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，港澳臺保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
2015-03-06
艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命戰(zhàn)爭年代發(fā)揚的一種精神。但是，時代不同了，物質條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發(fā)揚艱苦奮斗精神了。這種想法對嗎?請說明理由。 答：這種想法不對。因為： (1)艱
2015-03-06
1、 受教育既是公民的基本權利;又是公民的基本義務 我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。這就以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項基本權利，又是一項基本義務 (1) 為什么說受
2015-03-06
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