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《偉大的悲劇》課后練習(xí)題答案

來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-02-22 11:13:27

中考真題

智能內(nèi)容

  一、閱讀課文,向同學(xué)復(fù)述這個(gè)故事,并說說其中的哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘。

  設(shè)題意圖有二,一是把握課文思想內(nèi)容,練習(xí)口語表達(dá);二是抓住課文精華,反復(fù)咀嚼,品味其中含義。

  解題思路:可分小組,讓同學(xué)相互復(fù)述故事,再各自推舉一人到講臺前復(fù)述。不一定推舉最活躍的、口才最好的同學(xué),而是推舉最需要鍛煉的同學(xué)上臺復(fù)述。課文中哪些是最令人激動(dòng)難忘的細(xì)節(jié),不同的學(xué)生也許有不同的答案,要讓他們自己去找,并說出理由。

  二、聯(lián)系上下文,體味下列語句的含義,討論括號里的問題。

  1.對人類來說,第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。

  (作者在這里要表達(dá)的是什么意思?你同意這種說法嗎?)

  2.挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

  (國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情?)

  3.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

  (斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)?他不接受不行嗎?)

  4.但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓,它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象,他給所有這些人留下了話。

  (聯(lián)系上下文看,“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?)

  5.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

  (這話表達(dá)的是什么意思?在全文中起什么作用?)

  設(shè)題意圖是讓學(xué)生關(guān)注課文中那些意味深長的語句,引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇課文時(shí)要能抓住關(guān)鍵語句。

  參考答案:

  1.在這里,作者站在斯科特的角度,表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為,理由是,作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳,本身就說明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。

  2.作者在這里用了擬人的修辭手法,表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí),在痛苦萬分的斯科特眼中,風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手,勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是“以我觀物,物皆著我之色彩”。

  3.英國人普遍講求紳士風(fēng)度,主張誠實(shí)、守信,坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特,不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為,其人格才顯得無比的高尚,贏得了人們的尊敬。

  4.聯(lián)系上下文看,“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想,它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的,卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果,給人心靈的沖擊。

  5.這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù),意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了,他的肉體倒下了,但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn),變得無比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主旨句,起點(diǎn)題的作用。

  三斯科特在生命的最后一刻,在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里,給英國公眾寫下了一封絕命書。下面摘錄的是這封信的一部分。閱讀后結(jié)合課文內(nèi)容(有條件的,可以在課外查找有關(guān)斯科特的其他資料),寫一篇閱讀筆記。

  (短文略)

  設(shè)題意圖是讓學(xué)生進(jìn)一步感受探險(xiǎn)家斯科特的崇高獻(xiàn)身精神,加強(qiáng)課外語文活動(dòng),練習(xí)片段寫作。

  處理建議:有條件的,盡量讓學(xué)生接觸一些課外資料,或者教師發(fā)給一些閱讀材料;沒有條件的,可就在閱讀課文和練習(xí)中所附材料基礎(chǔ)上,寫一點(diǎn)閱讀筆記。

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