【教師手記】初一班主任的心里話

　　一畢業(yè),就做了中學的初一班主任,在接班前,心情還是蠻緊張的,不過實習的時候在汾水中學實習,高中初中都嘗試過了,發(fā)現(xiàn)自己的性格竟然非常能夠吃得住那班小屁孩,于是對自己還是不會太沒信心的.現(xiàn)在在海珠區(qū)一間初中任教,作為一名正式科任老師和班主任,想不到這一個學期讓我發(fā)現(xiàn)我還是很適合當老師的.孩子們和家長的信任是我最大的動力.

　　我知道,許多"家有中學生"的家長對于孩子都十分頭疼.現(xiàn)在我也說說我的經(jīng)驗,希望可以幫助大家啦.

　　一接手這個班,校長還是十分重視我們這個級的,因為這個級的生源比較好,校長有著十分大的期望.我們整個級的老師都是剛從初三下來的,有著非常豐富的教學經(jīng)驗,我接的那個班剛好是挨著重點班,跟重點班的師資一樣,實在可喜可賀.

　　開學第一天，我就用了一種自己舉手發(fā)言的形式讓他們踴躍上臺發(fā)言,我的本意是要訓練他們的語言藝術能力,畢竟長大出去,太多太多機會要用上這種能力了,如果膽怯了,就肯定被社會淘汰的.孩子們一開始都比較羞澀,不過在我的強行之下,他們一個個都出去自我介紹,并且每次我都要求他們發(fā)言完以后,大家都要給予熱烈的掌聲.當受到大家的肯定的時候,孩子們的自信心就建立了,同時,我們班的班級文化開始建立,凝聚了.

　　可能是我的語言比較幽默和搞笑,又或許是我的心態(tài)問題.也或者是因為我小時候也是非常調皮的原因,我能夠接受我眼皮底下的這班孩子的種種不是,我接受他們說謊,接受他們調皮,搗亂.當我發(fā)現(xiàn)他們犯錯時,我不會責備他們,我知道,在這個年紀的他們,自我意識開始萌芽,他們是一個獨立的個體,開始不太愿意接受經(jīng)常被人"指指點點",他們倒更希望是自己去做自己認為對的事.所以對于教育他們，我總會先稱贊,然后跟他們說:"你們完全可以做得好的?你可以的,只要你改小小就可以了".

　　可能是因為比較尊重他們,也沒有高高在上的架子,而且和他們年紀也不是相差太遠,我這班孩子們還是非常愿意聽我說,聽我教導的.

　　其實在教育他們這班孩子,我認為首先認同一點,孩子們長大了,他們有自我意識了,有自己的想法了.只有認識到這一點,我們才能好好地正面教育孩子.

　　許多家有中學生的家長都會十分頭疼,怎么現(xiàn)在的孩子這么難教.其實包括我自己,我的青春期的叛逆是另我父母十分頭疼甚至崩潰的.在多番教育之下,許多家長總有想放棄算數(shù)的念頭.我會告訴各位家長,千萬不要!

　　為什么?本來教育的事業(yè)就是一件長期戰(zhàn)爭.對于孩子,特別是青春期的孩子,更加要付出比從前10倍的精力去教育.我經(jīng)常跟我學生的家長說,現(xiàn)在你初中3年抓好了,他升上了好高中,你在抓3年,升大學了,你還有什么可以愁?他已經(jīng)成為一個有用的人,你就沒有必要愁了.但如果你現(xiàn)在不抓好,特別是初中階段,你可能會煩惱一輩子,痛苦一輩子.所以,初中3年是小孩成長的重要階段,是一定要狠抓,千萬不可以松懈的.

　　其實在和孩子溝通方面,可能你們要付出更多的時間去聆聽,無論工作多忙.他們自我意識強了,他們需要表達自己的意見,作為老師和家長,都要多點和他們溝通,看看他們的想法.

　　這個時期的青少年有一個很大的特點,他們對任何事物都充滿著好奇,而且自我意識十分強，不愿意接受長輩的意見,他們接受能力強,卻沒有判別能力,導致他們在接觸新鮮事物時候無法判別是非,這就是變壞的開始了.

　　所以,在這里,我也提個建議,我對我的家長也是這樣說,"狠抓",嚴格督促好他們的放學時間,另外,周一至周五不可以上網(wǎng),而且上網(wǎng)家長最好陪同,因為現(xiàn)在網(wǎng)絡太多不良信息,孩子們不懂得判別,很容易就被污染了.

　　一口氣說了好多,希望對大家有用,如果大家有什么意見,可以回復我,大家多交流吧.

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