21、意大利作家亞米契斯在《愛(ài)的教育》中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲，用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去。因?yàn)闊o(wú)所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂(lè)讓你感到厭倦。我的孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜班的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢！……成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的孩子們，正背著書(shū)包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想象一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)。這巨大的洪流是世界的希望。
(1)結(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的看法?(4分)
(2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阋院笤趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該怎樣做？（6分）
【情感篇：調(diào)控情緒】
22、稻草人今天真倒霉。早晨上學(xué)路上自行車輪胎被扎破了，結(jié)果上學(xué)遲到了，被班主任老師批評(píng)了一頓。第二節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，老師告訴他，由于初賽沒(méi)發(fā)揮好，他失去了參加向往已久的市英語(yǔ)演講比賽的資格。放學(xué)回家后，他騎車心不在焉，不留神摔倒了，剛買的新衣服也劃破了�；仡櫼惶斓牡姑故�，稻草人的心情簡(jiǎn)直糟透了。
�。�1）稻草人的心情需要調(diào)節(jié)一下嗎？為什么？（4分）
�。�2）請(qǐng)你開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)稻草人，使他的心情盡快好起來(lái)（6分）
【意志篇：抵制不良誘惑】
23.我們的生活精彩、新奇，充滿無(wú)限樂(lè)趣，但也有來(lái)自方方面面的不良誘惑和傷害。
(1)遇到下列情景，你會(huì)怎樣做？(8分)(注意:要寫出理由)
�、倜鎸�(duì)一起玩的同學(xué)遞過(guò)來(lái)的香煙，你會(huì)：_______________________________
理由:_________________________________________________________________
�、诿鎸�(duì)同學(xué)到"營(yíng)業(yè)性舞廳"去的邀請(qǐng)，你會(huì)___________________________
理由:_________________________________________________________________
�、勖鎸�(duì)一起玩的"哥們兒"去勒索小同學(xué)錢的提議，你會(huì)_________________
理由:__________________________________________________________________
�、苊鎸�(duì)朋友"別去上課了，去網(wǎng)吧看看吧"的建議，你會(huì)：_________________
理由:
(2)從中你得到了什么啟示?(2分)
【啟示篇：自我保護(hù)】
24、材料一：自1996年起,我國(guó)就建立了全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。
材料二：2007年３月２６日是第十二個(gè)"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日"，主題為"強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園"。教育部要求各地教育行政部門與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，組織開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。
�。�1）黨和國(guó)家為什么要重視中小學(xué)生的安全教育問(wèn)題？（4分）
（2）發(fā)生危難時(shí)，我們可以通過(guò)撥打報(bào)警電話而獲得相關(guān)部門的援助。請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚海?分）
報(bào)警電話類別報(bào)警電話號(hào)碼報(bào)警時(shí)應(yīng)講清的問(wèn)題
火警電話
(3)假如有一天你遇到以下圖中的情形,你該怎么辦呢?(4分)
【認(rèn)識(shí)自我發(fā)現(xiàn)自我】
三、主題探究（20分）
25.在七年級(jí)(7)班召開(kāi)的"過(guò)去-現(xiàn)在-將來(lái)"主題班會(huì)上,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言:
(1)上面兩位同學(xué)對(duì)自己"過(guò)去-現(xiàn)在-將來(lái)"的陳述,你得到了什么啟示?（4分）
(2)綜合比較自己"過(guò)去"、"現(xiàn)在"、"將來(lái)"的情況，完成下列問(wèn)題：
①現(xiàn)在的我與過(guò)去的我比較，有哪些進(jìn)步？現(xiàn)在的我與未來(lái)的我比較，有哪些不足？（4分）
�、趧e人對(duì)你的評(píng)價(jià)發(fā)生過(guò)怎樣的變化？你從中明白了什么道理？（6分）
�。�3）請(qǐng)你按照班會(huì)的主題"過(guò)去-現(xiàn)在-將來(lái)"，結(jié)合自己的實(shí)際情況，也寫一份簡(jiǎn)要的發(fā)言稿。（6分）
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