一個(gè)信手拈來(lái)的命題作文傷了一個(gè)8歲孩子的自尊；一節(jié)短短的語(yǔ)文課后，聰明的跳級(jí)生反而成了班里的“異類(lèi)”，再?zèng)]有人愿意與其玩耍……
人物
流鼻涕小男孩是8歲跳級(jí)生
彥暉今年8歲，在同齡的學(xué)生都在讀二年級(jí)的時(shí)候，他已通過(guò)測(cè)試，破格跳級(jí)至三年級(jí)，而且成績(jī)依然名列前茅。盧女士說(shuō)，在被排擠后，彥暉每天都去找一年級(jí)時(shí)的同學(xué)玩。
“沒(méi)人愿意跟你玩，怎么辦呢？”
“那我就自己看書(shū)，或者閉目養(yǎng)神等上課。”彥暉生性外向，媽媽說(shuō)他“越表現(xiàn)得要強(qiáng)的時(shí)候，就越是隱藏自己的時(shí)候”。
9月14日早晨，盧女士開(kāi)車(chē)送彥暉回學(xué)校，他卻在校門(mén)口扭扭捏捏，始終不愿下車(chē)。盧女士說(shuō)，兒子平日很喜歡上學(xué)，每次都是沖進(jìn)校門(mén)的。那天，彥暉卻多次表示“不想上學(xué)”，也數(shù)次默默說(shuō)出“班主任對(duì)我不好”。
16日，剛從同學(xué)們口中得知端倪的盧女士帶孩子回家后，便欲詢(xún)問(wèn)詳情。彥暉卻說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)泻芏嗍虑椴荒芨嬖V你，我扛得�。�”那天晚上，他發(fā)高燒至39℃。
昨日，盧女士?jī)纱蜗騼鹤釉?xún)問(wèn)當(dāng)時(shí)情況，得到的都是一句回答：“媽媽?zhuān)@么傷心的事能不能別提了。”
兒子怎么成了不受歡迎的孩子？
“自從教師節(jié)那個(gè)周末回家后，彥暉便比平日沉靜了許多，就像換了一個(gè)人似的。”9月16日中午，在數(shù)天的不安心后，盧女士趕到位于番禺華南新城的華師附小，打算提前接走長(zhǎng)期寄宿的兒子。
彥暉還在午睡，盧女士自個(gè)走進(jìn)教室，打算先替兒子收拾好書(shū)包�？墒�，在三年（4）班的教室內(nèi)卻是十分熱鬧：四五個(gè)小孩子正在玩耍，有男孩有女孩，五六本課本和作業(yè)本在空中飛來(lái)飛去，嬉笑聲此起彼伏。盧女士彎身?yè)炱饋G在地上的一個(gè)作業(yè)本，封面上赫然寫(xiě)著兒子彥暉的名字。此時(shí)，她才意外地發(fā)現(xiàn)，被拋擲作樂(lè)的全是自己兒子的書(shū)本。
“臟死了，鼻涕蟲(chóng)！”“討厭死了，不講衛(wèi)生！”面對(duì)盧女士的一臉不解，小孩們不經(jīng)思考便大聲嚷嚷，十分順口。這幾個(gè)都是彥暉的同班同學(xué)，他們告訴盧女士，班里面的同學(xué)都不愿意跟彥暉玩，大家都愛(ài)欺負(fù)他。
盧女士納悶：兒子為何突然成了不受歡迎的孩子？
老師發(fā)難
鼻涕糊臉挨批評(píng)
盧女士向孩子們仔細(xì)打聽(tīng)，一名姓牟的女同學(xué)告知了緣由：9月10日的一節(jié)語(yǔ)文課上，彥暉因感冒而不停流鼻涕，他身上沒(méi)有帶紙巾，教室里也沒(méi)有紙巾，小男孩只能不停地大聲吸鼻子。堅(jiān)持沒(méi)多久，鼻涕終于直流而下，彥暉的上唇糊成臟臟的一片。
此時(shí)，班主任兼語(yǔ)文老師徐老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手一揮，讓全班同學(xué)注視著彥暉，并對(duì)他不愛(ài)干凈的行為作出批評(píng)。“老師曾經(jīng)提醒過(guò)他，要在上課前到洗手間，將鼻涕洗干凈再進(jìn)教室。”同班的另一位女生告訴記者，但此次的突然發(fā)難，出乎所有孩子的意料。
命題作文
《×彥暉很害羞》
“我們看他的時(shí)候都笑了。”女孩說(shuō)，彥暉滿(mǎn)臉通紅，在同學(xué)們的笑聲中，漸漸將頭垂下，最后埋進(jìn)了課桌底下。而徐老師沒(méi)有讓彥暉去洗手間清潔，也沒(méi)有繼續(xù)上課，而是在黑板上寫(xiě)上一行字，作為隨堂練筆的題目：《×彥暉很害羞》。
據(jù)了解，全班36個(gè)同學(xué)，都各寫(xiě)了一篇同樣題目的小作文，內(nèi)容大同小異，都是以嘲笑彥暉為主。老師還讓大家討論怎樣以“彥暉羞愧得臉紅”作比喻，“有同學(xué)說(shuō)像猴子的紅屁股，老師都沒(méi)有反對(duì)。”之后，各種比喻層出不窮:含羞草、鼻涕蟲(chóng)、縮頭烏龜、猴子屁股……只有彥暉一直在顫抖著下筆。
心靈受傷
“我害怕極了！”
“今天是9月10日，qiáng壯的×彥暉居然害羞了！上課老師要同學(xué)們看我，我怕（他）們笑我流bítì，就把頭壓（下），他們卻cháo笑我害羞�。�！老師說(shuō)要（以）我為主題寫(xiě)小練筆，我害怕jí了！”
這是一篇名為《×彥暉很害羞》的作文，作者就是彥暉。下面是徐老師的評(píng)語(yǔ)：“你原來(lái)是怕這個(gè)呀，不過(guò)你寫(xiě)得很流暢，有條理。”作文成績(jī)是“A+”。
9月10日的語(yǔ)文課上，在《×彥暉很害羞》的下一頁(yè)，彥暉還寫(xiě)了一篇名叫《快樂(lè)》的小作文。“媽媽把（我）抱了好久......”這才是他心中的真正的快樂(lè)。
校長(zhǎng)：向家長(zhǎng)道歉
“對(duì)不起！”校長(zhǎng)覃時(shí)強(qiáng)首先向盧女士道歉。他認(rèn)為，不管老師的教學(xué)方法怎樣，但小孩子肯定不喜歡自己的一些行為細(xì)節(jié)成為大家討論的話題，更別說(shuō)是作文題目，“這是不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式”。
覃時(shí)強(qiáng)說(shuō)，彥暉能夠從一年級(jí)跳級(jí)到三年級(jí)，說(shuō)明他本身是很愛(ài)讀書(shū)的，老師應(yīng)該給予更多正面的鼓勵(lì)。這個(gè)年齡的小孩會(huì)有些調(diào)皮的表現(xiàn)，老師應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)，而不是約束他。
他表示，徐老師有六年教齡，不應(yīng)該出現(xiàn)這種業(yè)余的失誤，校方會(huì)對(duì)她提出批評(píng)，并要求她與彥暉進(jìn)行真誠(chéng)的交流，“解鈴還須系鈴人”。
老師：我本無(wú)惡意
“我沒(méi)有一點(diǎn)惡意。”昨天下午，在辦公室里，徐老師承認(rèn)做法欠妥，但悔之已晚。徐老師表示，那天上課的時(shí)候，彥暉沒(méi)有舉手就大聲發(fā)言，受到她當(dāng)眾批評(píng)，當(dāng)時(shí)彥暉“很害羞，用手捂著臉，還把頭埋在桌子底下”。她說(shuō)，自己并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)彥暉流鼻涕的事情。
徐老師承認(rèn)，許多同學(xué)作出了不恰當(dāng)?shù)谋扔�，例�?ldquo;他的臉紅得像猴子屁股”，她當(dāng)時(shí)就批評(píng)“不禮貌”。但有學(xué)生比喻“他就像可愛(ài)的小烏龜一樣把頭縮到龜殼里”，她就認(rèn)為很好。
徐老師說(shuō)，她布置這篇作文只是即興發(fā)揮，沒(méi)想到會(huì)有如此后果。但事后看了一些同學(xué)的作文，發(fā)現(xiàn)很多不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?ldquo;才覺(jué)得自己這樣做不太恰當(dāng)。”
眾議：破碎的尊嚴(yán)要如何彌補(bǔ)
教育立人，而樹(shù)立自尊自信是立人的根本。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)校對(duì)其自尊的影響就會(huì)日益顯著：老師會(huì)不會(huì)贊揚(yáng)你？同伴愿不愿意和你一起玩耍？他們的目光是一道柔軟的墻，能夠扶持孩子的自尊，也能阻礙甚至壓塌他的自信。在聽(tīng)說(shuō)了小彥暉的經(jīng)歷之后，不少家長(zhǎng)最關(guān)心的就是這個(gè)聰明的孩子破碎的自尊——在36個(gè)同學(xué)面前失去的尊嚴(yán)要怎樣才能彌補(bǔ)回來(lái)？這關(guān)乎孩子的一生。
兒童教育學(xué)教授朱女士則告訴記者，像彥暉這樣的小跳級(jí)生，缺少了一年的適應(yīng)期，對(duì)新環(huán)境本來(lái)就恐懼，會(huì)特別在意別人對(duì)他的看法。這件事已經(jīng)在彥暉的心里烙上了陰影。她還認(rèn)為，彥暉16日晚回家后的高燒也與此事有關(guān)，“心理的傷害會(huì)通過(guò)肉體表現(xiàn)。”在盧女士與母親交談時(shí)，彥暉一直吵鬧著干擾談話。朱女士說(shuō)，這是彥暉從心理上抗拒別人討論自己“那一段經(jīng)歷”，他很介意那一次傷害。“小孩子也會(huì)掩藏。”
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